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部编版小学语文三年级上册5-8单元复习

亲爱的同学们，时间过得真快，转眼间一个学期的学习即将接近尾声。5到8单元的内容丰富多彩，它们就像一幅幅美丽的画卷，又像一个个神奇的故事，带给我们知识的滋养和思考的乐趣。现在，就让我们一起乘坐复习的小火车，回顾这些单元的精彩内容，巩固所学，为期末考试做好充分的准备吧！

第五单元：留心观察，发现生活中的秘密

本单元的课文，都在引导我们做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受。这是培养我们观察能力的好机会。

一、语文要素要牢记

*学习观察的方法，并用一段话把观察到的事物写清楚。这是本单元的核心。观察不仅要用眼睛看形状、颜色，还要用耳朵听声音，用手摸触感，甚至用鼻子闻气味。观察时，要按一定的顺序，比如从上到下，从远到近，或者从整体到部分。

二、字词积累与运用

*会认字与会写字：“搭、亲、父”等认字，要读准字音，认清字形；“楼、依、尽”等写字，要注意间架结构，笔顺规则，把字写规范、写美观。特别注意一些容易写错的字，比如“巨”字的笔顺，“交”字的最后一笔。

*词语理解与运用：像“瑰丽无比、成群结队、一本正经、引人注目”这些词语，不仅要理解意思，还要尝试在口头和书面表达中运用。比如，你能用“引人注目”造句吗？

三、重点课文回顾

*《搭船的鸟》：作者观察了翠鸟的外形和捕鱼时的动作，描写得非常生动。我们要学习作者抓住事物特点进行观察的方法。

*《金色的草地》：蒲公英的花早上、中午、傍晚有什么不同？草地的颜色又是如何变化的？作者为什么会有这样的发现？这告诉我们观察要细致，还要思考原因。

四、语文园地小贴士

*句子：学习“把”字句和“被”字句的互换，体会不同句式的表达效果。

*日积月累：“人心齐，泰山移”等关于团结的谚语，要理解意思并背诵下来，它们蕴含着深刻的道理。

第六单元：祖国河山，锦绣如画

本单元我们饱览了祖国的壮丽河山，感受了大自然的神奇与美丽。

一、语文要素要牢记

*借助关键语句理解一段话的意思。在阅读课文时，要学会找到一段话中能概括主要意思的句子，这能帮助我们更快更好地理解课文内容。

二、字词积累与运用

*会认字与会写字：“楚、孤、帆”等认字，“闻、名、景”等写字，要扎实掌握。注意多音字的读音，比如“行”在“一行树”和“行走”中的不同读音。

*词语：“风景优美、物产丰富、五光十色、各种各样”等描绘景色和事物的词语，要积累下来，让我们的词汇库更丰富。

三、重点课文回顾

*《望天门山》（古诗）：李白笔下的天门山和长江是怎样的景象？“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了怎样的画面？

*《饮湖上初晴后雨》（古诗）：这首诗写的是哪里的景色？“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是什么意思？

*《富饶的西沙群岛》：课文从哪些方面介绍了西沙群岛的富饶？找出描写海水颜色和海底生物的句子，感受西沙的美丽。

*《美丽的小兴安岭》：小兴安岭一年四季的景色各有什么特点？作者是如何把这些特点写清楚的？

四、语文园地小贴士

*标点符号：重点学习顿号（、）的用法，它用于句子内部并列词语之间的停顿。

*阅读：学习带着问题去阅读，能提高阅读效率。

第七单元：大自然的声音，奇妙无穷

本单元我们聆听了大自然的各种声音，感受了声音的魅力。

一、语文要素要牢记

*感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。这单元的课文语言非常优美、形象，有很多描写声音的词语和句子，值得我们细细品味和积累。

二、字词积累与运用

*会认字与会写字：“妙、演、奏”等认字，“激、击、器”等写字，注意“琴”字的下面是“今”不是“令”，“雾”字是雨字头。

*词语：“美妙、演奏、轻快、呢喃细语、波澜壮阔”等词语，特别是那些描写声音的词语，如“哗啦啦、唧哩哩”，感受它们的表达效果。

三、重点课文回顾

*《大自然的声音》：课文写了大自然中哪些声音？（风、水、动物）作者是怎样把这些声音写得生动有趣的？比如把风比作“音乐家”。

*《父亲、树林和鸟》：从文中哪些地方可以看出父亲非常了解鸟？体会父亲对鸟的喜爱之情，以及人与自然和谐相处的重要性。

四、语文园地小贴士

*句子：学习“有的……有的……有的……”这样的排比句式，用它来描写事物的不同形态或动作。

*日积月累：背诵描写景色的四字词语，如“秋高气爽、天高云淡”，感受它们描绘的意境。

第八单元：美好品质，照亮心灵

本单元的故事都闪耀着人性的光辉，让我们懂得了什么是善良、勇敢、诚实和友爱。

一、语文要素要牢记

*学习带着问题默读，理解课文的意思。默读时要集中注意力，不发出声音，不指读。带着问题读，能让我们更有针对性。

二、字词积累