5E教学模式在高校健美操普修课教学中的应用研究.pdfVIP

5E教学模式在高校健美操普修课教学中的应用

研究

摘要

随着现在社会发展，高素质教育也提高到了更高层次。各个高校越来越注重促进学

生的全面发展。在体育教学方面，体育界的学者们互相做出了不同层面的讨论，认为促

5E

进各个高校的课堂教学方式的提高势在必行。本研究根据教学模式的特点，将其应

用在高校健美操普修课教学中的教学流程以及教学实验设计中，与传统教学模式教学所

产生的实际教学效果进行对比，收集实验数据，将实验数据进行对比分析，以此来验证

5E教学模式的教学成效。检验该模式在高校健美操教学中实施的可行性，丰富体育课

堂教学形式，创新学生学习方式，也为之后教师在教学这方面提供参考经验，既有利于

增加教师的教学经验，又有助于学生综合能力的发展，使学生懂得主动分析问题、懂得

如何与同伴协作学习来解决问题，使自己身体和心理都得到一定的发展。

本研究通过文献资料法、教学实验法等方法，在高校健美操课程教学中融入新的5E

教学模式。实验组为湖北大学体育学院两个年级的学生，其中实验组2021级休闲体育

285E202028

名学生采用教学模式，对照组为级休闲体育名学生采用传统教学模式。

在实验开始前对学生进行相关基本情况调查，在不存在显著性差异的情况下设计了为期

16周的教学实验，在实验前后通过对学生四个维度的测量标准进行对比分析，结论如下：

1P0.05,5E

（）根据统计学显示没有显著性差异。说明传统教学模式和教学模式

都能改善学生的身体素质，能够在促进学生学习的同时，增强其身体素质。

25E

（）教学模式更能提高学生的健美操技能成绩。实验后，通过数据整理，实验

组与对照组均能提高学生健美操技能成绩，但是实验组表演和团队精神、总成绩提高更

p0.055E

为明显且，说明新的教学模式更有助于提高学生技能成绩。

35E

（）和传统教学模式相比，教学模式在促进健美操学习兴趣方面的优势更大。

P0.055E

通过对实验数据进行整理，（存在显著性差异）。这说明教学模式在学生健

美操学习兴趣的提升方面更为突出、更具有优势。

45EP0.05,

（）和传统教学模式相比，教学模式更能提高学生健美操学习动机。同时

I

5E

说明教学模式在提高学生的健美操学习动机方面有重要作用。

【关键词】：5E教学模式；高校；实验对照；健美操

II

Researchontheapplicationof5Eteachingmode

inthegeneralaerobicscourseteachingin

collegesanduniversities

Abstract

Withthedevelopmentofsocietynowadays,high-qualityeducationhasalsobeenraised

toahigherlevel.Collegesanduniversitiespaymoreandmoreattentiontopromotingthe

a