学校行政班子会议，校长费用：强执行聚合力，固开局谋新篇——以“五个有”赋能学校发展新征程.docxVIP

学校行政班子会议，校长费用：强执行聚合力，固开局谋新篇——以“五个有”赋能学校发展新征程

同志们：

下午好！今天咱们齐聚一堂召开行政班子会议，既是对开学这段时间工作的梳理复盘，也是为接下来学校发展定方向、明重点。开学至今，大家齐心协力推进各项工作，从教学秩序恢复到校园管理运转，从师生服务保障到特色活动开展，整体呈现出“稳中有进、质效提升”的良好态势。教务处聚焦课堂质量，在教学设计优化、学情监测反馈上做了不少务实举措；德育处围绕学生行为养成，开展了系列主题教育活动，家校沟通也更见成效；总务处提前部署，校园环境整治、物资供应保障及时到位，为教育教学顺利开展筑牢了后盾。其他部门也各司其职、协同配合，这份成绩离不开每个人的付出，更印证了咱们班子队伍“想干事、能干事”的担当。

但我们也要清醒认识到，开学的良好开局只是起步，教育工作永远没有“终点线”。当前教育改革不断推进，家长对优质教育的期待越来越高，学校发展面临着新的机遇与挑战。作为学校发展的“领头雁”，咱们行政班子的执行力直接关系到学校发展的速度与质量。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，要把当前的好势头延续下去，就需要我们进一步提升能力、锻造过硬作风。下面，我围绕“五个有”，和大家交流几点想法，希望能为后续工作提供思路。

一、脑中有谋：以前瞻思维锚定发展方向

作为学校管理者，不能只盯着眼前的具体事务，更要学会“抬头看路”，做到脑中有谋。这里的“谋”，是对学校长远发展的思考，是对分管领域潜在问题的预判。优秀的管理者，要像导航仪一样，提前规划好工作路径，敏锐捕捉可能影响学校发展的机遇与风险。

反观当下，个别同志存在“只顾埋头干活，忘了抬头思考”的情况。对自己分管的工作，说不出未来的推进思路，对可能出现的问题缺乏预判，遇到突发情况只能被动应对。这种状态显然无法适应学校高质量发展的需求。

大家要常思考几个问题：学校的教学特色如何进一步凸显？现有管理制度是否能更好地激发师生活力？面对教育新政策，我们该如何主动对接、积极调整？只有把这些“大事”装在脑子里，提前谋划、主动作为，才能让学校的各项决策更具科学性、前瞻性，避免走弯路、绕远路。

二、心中有底：以数据思维精准推进工作

管理不能“凭感觉、靠经验”，必须做到心中有底。这里的“底”，就是对工作情况的精准掌握，对关键数据的清晰了解。无论是教学质量、教师发展，还是学生成长、后勤保障，都需要用数据说话，用数据支撑决策。

现在有些同志做工作，对分管领域的核心指标不清楚，汇报工作时只会说“大概”“差不多”，这种模糊的认知很难推动工作提质增效。比如谈到学生成绩，不能只说“有进步”，要清楚进步体现在哪些学科、哪些年级，具体提升了多少分；谈到教师培训，要知道不同教龄、不同学科教师的培训需求，以及培训后教师能力提升的具体表现。

大家要养成积累数据、分析数据的习惯，建立起分管工作的动态数据库。通过对数据的梳理分析，找到工作中的亮点与不足，明确改进方向，让资源投入更精准、工作推进更高效。“知己知彼，百战不殆”，只有心中有底，才能在工作中有的放矢。

三、手上有招：以务实举措破解工作难题

再好的规划、再精准的判断，最终都要落到行动上，这就要求我们手上有招。“招”就是解决问题的具体办法，是推动工作落地的实际举措。作为管理者，不能只当“指挥员”，更要当“战斗员”，深入一线解决实际问题。

之前看到有些同志，发现问题后只会批评指责，却拿不出解决办法；布置工作时只提要求，却不给具体指导，这样不仅无法推动工作，还会打击基层教师的积极性。而有的同志就做得很好，比如在检查教学工作时，发现教师在课堂互动上存在问题，不是简单通报，而是走进教室，和教师一起分析原因，分享有效的互动技巧，帮助教师提升教学能力。

这就是“手上有招”的体现。大家在工作中，既要善于发现问题，更要主动研究解决问题的办法。遇到难题时，多思考“怎么干才能有效果”，多向有经验的同志请教，多借鉴好的做法，用实实在在的举措破解难题，让工作真正落地见效。

四、嘴上有音：以担当精神坚守原则底线

作为管理者，不仅要会做事，还要会“说话”，做到嘴上有音。这里的“音”，是对规章制度的清晰传达，是对不良现象的敢于批评，是对正确做法的积极倡导。在其位就要谋其政、尽其责，该发声时就要敢于发声。

现在有些同志存在“老好人”思想，看到不符合规定的行为，怕得罪人而选择沉默；在会议上讨论问题时，不敢发表真实看法，只会附和他人。这种“沉默”看似维护了表面和谐，实则是对工作的不负责任，长此以往会削弱制度的权威性，影响学校的良好风气。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。大家要坚守原则底线，对于符合学校发展方向、有利于师生成长的事，要大力宣传、积极推动；对于违反规章制度、损害学校利益的行为，