人教鄂教版五年级科学上册第四单元《光》大单元教学方案.pdfVIP

人教鄂教版五年级科学上册第四单元

《光》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容

学科小学科学

教材版

人教鄂教版

本

年级五年级上册

单元名

第四单元《光》

称

单元主

光影探秘者——揭开光的神秘面纱

题

课时安

共3-4课时

排

单元情

“光学实验室”探究任务

景

最终成举办“光学应用设计展”，展示光路图、实验报告、自制光学仪器

果等

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

知道自身能发光的物体是光源；理解光在空气中沿直线传播；知道行进

科学

中的光遇到物体时会发生反射和折射现象；了解太阳光由多种颜色的光

观念

组成（色散）。

能通过观察、比较、概括等思维方法，归纳光的传播特性；能基于实验

科学

现象，运用推理、模型构建等方法解释光学现象；能设计简单的对比实

思维

验探究光的相关性质。

能规范使用光学实验器材（如手电筒、镜子、激光笔、三棱镜等）；能

探究

完成小孔成像、光的反射、折射及色散等实验；能制作潜望镜等简易光

实践

学仪器。

对光学现象产生浓厚探究兴趣；体验科学发现过程，感受技术发展（如

态度

显微镜）对人类认识世界的重要性；认识到光污染等社会问题，增强环

责任

保意识；乐于合作与分享。

������������三、课时安排与核心内容

本单元共3-4课时，具体安排如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

光源的概念与分类；光在空气中识别自然光源和人造光源；通过

《光的

1沿直线传播的特性；小孔成像原小孔成像等实验观察光的直线传

传播》

理及应用。播；绘制光直线传播的路径图。

光的反射概念；入射角等于反射

探究镜子反射光的特点；研究入

《光的角的规律（定性了解）；镜子对

2射光角度变化时反射光的变化；

反射》光路的改变；光反射的应用（如

制作简易潜望镜并理解其原理。

潜望镜）。

利用三棱镜或喷雾制造彩虹现

光的色散现象；太阳光由多种颜

《彩象；研究不同颜色的光混合的效

3色的光组成；光与颜色的关系；

虹》果（如色光三原色）；尝试解释

彩虹的形成原理。

彩虹的成因。

《复习光的综合应用；光污染的初步认讨论光在生活中的利与弊；设计

(可

与拓识与防治；视觉暂留等有趣的光减少光污染的方案；制作简易的

选)

展》学现象。光学玩具（如万花筒）。

���四、分课时教学设计

第一课时：《光的传播》

教学目标：

•科学观念：知道自身能发光的物体是光源；理解光在空气中沿直线传

播；了解小孔成像原理。

•科学思维：能通过实验现象归纳光沿直线传播的规律；能运用模型解释

小孔成像。

•探究实践：能设计并完成小孔成像实验；能绘制光直线传播的路径图。

•态度责任：激发探究光现象的兴趣；感受古人智慧（小孔成像）。

教学重难点：