2025年大学《马术运动与管理》专业题库—— 马匹行为与心理疗法.docxVIP

2025年大学《马术运动与管理》专业题库——马匹行为与心理疗法

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后括号内。每小题2分，共20分）

1.根据操作性条件反射理论，马匹因为做出某个行为（如站立安静）而获得驱动力释放（如得到放松），这最体现了（）。

A.联想学习

B.消退

C.强化

D.惊吓反应

2.马匹因过去的负面经验而对某个特定的人、物体或环境产生恐惧反应，这通常与哪种学习过程有关？（）

A.观察学习

B.消退

C.条件作用

D.基因决定论

3.在马匹行为矫正中，奖励马匹做出期望行为的方法属于（）。

A.惩罚

B.消退

C.正向强化

D.负向强化

4.马匹在群体中形成等级结构，这反映了其社会行为的哪个方面？（）

A.运动需求

B.社会隔离需求

C.驱动力平衡

D.社会等级

5.马匹表现出过度刨地、啃咬栏杆或反复啃咬自己毛发等行为，可能与其缺乏什么需求有关？（）

A.安全感

B.运动需求

C.社会联系需求

D.睡眠需求

6.“脱敏与对抗条件作用”疗法主要用于治疗马匹的（）。

A.攻击性

B.恐惧症

C.分离焦虑

D.过度兴奋

7.正向强化训练的核心原则是（）。

A.及时给予惩罚

B.延迟给予奖励

C.让马匹自己停止不期望行为

D.让马匹在愉快的环境中学习

8.以下哪项是评估马匹行为问题时的重要步骤？（）

A.仅依靠马匹主人的描述

B.忽略马匹的既往史

C.结合观察和环境分析

D.立即实施惩罚

9.马匹福利的“五自由”原则中，关于“无行为困扰的自由”主要指的是（）。

A.无饥饿和口渴

B.无不适的热环境或冷环境

C.无因疼痛或疾病而受到的痛苦、苦难或损伤

D.无因恐惧或痛苦而感到的压力

10.在马术训练或管理中，建立良好人马沟通关系的基础是（）。

A.时刻保持主导地位

B.使用严厉的惩罚

C.理解马匹的意图和需求

D.强制马匹服从

二、填空题（请将正确答案填在题后横线上。每空1分，共10分）

1.马匹的行为是其与环境______的结果。

2.学习是指通过经验引起行为或行为潜能的______。

3.正向强化是指通过呈现一个愉快的刺激来增加行为发生的频率。

4.马匹的社会行为包括攻击、______、隔离和筑巢等。

5.处理马匹行为问题时，应优先考虑使用______方法。

6.环境丰容是指为动物提供更______和更有挑战性的环境。

7.识别马匹行为问题的第一步通常是进行______。

8.人马沟通不仅仅是通过骑手骑术实现，还包括______和日常管理互动。

9.恐惧、疼痛和______是导致马匹出现不适应行为的最常见心理驱动力。

10.在制定马匹行为干预计划时，必须确保计划的内容符合马匹的______。

三、名词解释（请给出下列名词的精确定义。每题3分，共12分）

1.驱动力（Drive）

2.联想学习（AssociativeLearning）

3.分离焦虑（SeparationAnxiety）

4.人马联结（Human-AnimalBond）

四、简答题（请简要回答下列问题。每题5分，共20分）

1.简述马匹学习的主要机制。

2.列举至少三种常见的马匹行为问题，并简述其可能的成因。

3.正向强化训练有哪些优点？在应用时需要注意什么？

4.为什么理解马匹福利对于处理马匹行为问题至关重要？

五、论述题/案例分析题（请根据要求作答。15分）

假设你是一名马术运动与管理专业的学生，在马房实习期间观察到一匹新引进的温血马匹“小灰”。近一周来，“小灰”表现出明显的分离焦虑症状，当主人离开马厩时，它会烦躁不安、刨地、嘶鸣，甚至用头撞墙。请结合马匹行为与心理疗法的知识，分析“小灰”可能出现的分离焦虑的原因，并提出一个初步的行为干预计划，说明你计划采取哪些具体措施，并解释这些措施背后的原理。在制定计划时，请始终强调人马福利和人道原则。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.D

5.B

6.B

7.D

8.C

9.D

10.C

二、填空题

1.互动

2.永久性变化

3.强化

4.繁殖

5.