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基于议题式教学的高中政治课堂讨论策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于议题式教学的高中政治课堂讨论策略，通过分析当前高中政治教学的现状和议题式教学的理论基础，提出具体的讨论策略，以提升学生的思辨能力和政治素养。研究结合实际教学案例，力求为高中政治教师提供可操作的指导。

**关键词**：议题式教学；高中政治；课堂讨论；策略研究

一、背景分析

（一）高中政治教学现状分析

1.传统教学模式主导，学生参与度低。当前，许多高中政治课堂仍以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这种单向灌输式的教学模式，导致学生对政治学科的兴趣不高，学习效果不理想。课堂上，学生往往只是机械地记笔