榆林市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）含答案详解（实用）.docxVIP

榆林市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、汇率是指两种货币之间的兑换比率，以下哪个选项是汇率的典型决定因素？

A.货币供求关系

B.通货膨胀率

C.利率水平

D.以上都是

【答案】：D

【解析】汇率的典型决定因素包括货币供求关系、通货膨胀率和利率水平。货币供求关系、通货膨胀率和利率水平都会影响汇率水平。

2、以下哪个选项是集合A和集合B的差集的补集?

A.集合A的补集

B.集合B的补集

C.集合A和集合B的并集

D.集合A和集合B的交集

【答案】：C

【解析】差集的补集是指全集不在集合A和集合B的差集中的元素组成的集合。

3、在保管合同、运输合同、加工承揽合同以及法律规定的其他合同中，若债权人按照约定占有债务人的动产，而债务人未按合同约定期限履行债务，债权人有权依法（）该财产，并以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。

A.质押

B.留置

C.抵押

D.占用

【答案】：B

【解析】本题考查不同担保物权在特定合同情形中的应用。质押是指债务人或者第三人将其动产或权利移交债权人占有，将该动产或权利作为债权的担保。但质押一般是基于当事人的约定主动设立，并非题干中基于特定合同占有动产且在债务人不履行债务时产生的权利，所以该选项不符合题意。留置是指在保管合同、运输合同、加工承揽合同以及法律规定的其他合同中，债权人按照约定占有债务人的动产，当债务人不按照合同约定期限履行债务时，债权人有权依法留置该财产，以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿，与题干描述相符。抵押是指债务人或者第三人不转移对财产的占有，将该财产作为债权的担保。而题干中强调债权人已经占有债务人的动产，与抵押不转移占有的特点不符，所以该选项不正确。占用只是对财产的一种实际控制状态，不具有在债务人不履行债务时以该财产优先受偿的权利性质，所以该选项也不正确。综上，正确答案对应的权利是留置。

4、以下关于行文规则的说法，错误的是（）。

A.联合发文时，联合发文的单位不作为抄送机关

B.同一系统的上下层行文应以逐级行文为主

C.情况特殊紧急时，逐级上报下达会延误时间造成重大损失时，可越级行文

D.联合行文的各机关部门可以是同级，也可以是上下级

【答案】：D

【解析】在联合行文时，联合发文的各机关部门必须是同级，这是为了确保行文的规范性和有效性，使联合发布的文件在权威性和协调性上保持一致。若各机关部门为上下级关系，会因职权、地位和职能的差异，难以就同一事项达成共识并联合行文，所以联合行文要求各机关部门处于同级地位。而联合发文时，联合发文的单位不作为抄送机关；同一系统的上下层行文通常应以逐级行文为主；情况特殊紧急，逐级上报下达会延误时间造成重大损失时，可越级行文，这些说法都是正确的。因此，错误的说法是联合行文的各机关部门可以是上下级，答案应选择关于联合行文各机关部门关系描述错误的表述。

5、某健身房发现，那些经常参加瑜伽课程的会员，身体柔韧性普遍较好。因此，健身房经理推断出瑜伽课程可以增强人的身体柔韧性。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.无法判断

【答案】：A

【解析】通过部分观察（参加瑜伽课程的会员柔韧性好）推断出一般性结论（瑜伽课程可以增强身体柔韧性），属于不完全归纳推理。

6、以下哪项不是学生发展的基本任务？

A.身体发展

B.智力发展

C.道德发展

D.政治发展

【答案】：D.政治发展

【解析】学生发展的基本任务包括身体发展、智力发展、道德发展、社会性和情感发展，政治发展不是基本任务之一。

7、“不唯书，不唯上，只唯实”这种观点属于（）。

A.实用主义观点

B.唯物主义观点

C.实证主义观点

D.科学主义观点

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同哲学观点的理解和判断。“不唯书，不唯上，只唯实”强调的是不要盲目迷信书本和上级权威，要从实际出发，实事求是地看待问题和处理事情。实用主义观点注重行动的实际效果，以有用性来衡量真理和价值，与“不唯书，不唯上，只唯实”所强调的从实际出发，遵循客观规律并不一致。唯物主义认为物质是世界的本原，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。“不唯书，不唯上，只唯实”体现了尊重客观实际，依据客观事实来认识世界和改造世界，这与唯物主义坚持物质第一性，从实际出发的观点相契合。实证主义观点侧重于通过实证研究和可观察的事实来获取知识，虽然也强调事实，但它更侧重于研究方法和知识来源，与“不唯书，不唯上，只唯实”所表达的全面的从实际出发的内涵有所不同。科学主义观点将自然科学的方法和标准绝对化，认为只有符合自然科学方法的知识才是真正的知识，而“不唯书，不唯上，只唯实”强调的是更广泛意义上的对实际情况的尊重，并非单纯局限于科学研究方法。综上所述，“不唯书