2025年大学《数字人文》专业题库—— 数字技术对人文学科的推动.docxVIP

2025年大学《数字人文》专业题库——数字技术对人文学科的推动

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.计算历史学

2.数据可视化

3.计算文学批评

4.数字档案

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述大数据分析技术为历史研究带来的可能变革。

2.比较文本挖掘和网络分析在人文研究中的主要区别和应用场景。

3.数字人文对传统人文学科的研究范式产生了哪些具体影响？

4.在数字人文项目中，研究者需要具备哪些关键的数据素养？

三、论述题（每题15分，共45分）

1.结合具体案例，论述地理信息系统（GIS）技术如何被应用于人文地理、考古学或城市史等领域的研究，并分析其核心价值。

2.数字人文的发展对人文学者的知识结构、研究方法乃至思维方式提出了哪些新的要求？请详细阐述。

3.探讨数字人文实践中存在的伦理困境，例如数据隐私、算法偏见、数字鸿沟等问题，并提出可能的应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.计算历史学：计算历史学是数字人文的一个分支，它运用计算机科学和统计学的方法来研究历史数据，旨在处理大规模、复杂的历史信息，发现传统史学方法难以揭示的模式、关联和趋势，从而深化对历史过程的理解。其核心在于利用计算工具对历史数据进行量化分析、可视化和建模。

**解析思路：*定义需包含其所属领域（数字人文分支）、核心方法（计算机科学、统计学）、研究对象（历史数据）、主要目标（处理大数据、发现新模式）和学科交叉性质。

2.数据可视化：数据可视化是指通过图形、图像、图表等视觉形式来呈现数据和信息的艺术与技术。在数字人文中，数据可视化被用来将复杂抽象的数字信息（如社会网络、文本主题分布、时空变化等）转化为直观的视觉形式，便于研究者理解数据特征、揭示隐藏模式、进行比较分析，并有效地向他人传达研究成果。

**解析思路：*定义需包含其基本含义（图形化呈现数据信息）、核心技术（图形、图像、图表等）、应用目的（呈现复杂信息、揭示模式、辅助理解与沟通）以及在数字人文中的具体作用。

3.计算文学批评：计算文学批评是数字人文在文学研究领域的应用，它利用计算方法（如文本挖掘、自然语言处理、网络分析等）来研究文学作品本身或与文学相关的文本数据。其目标包括自动分析文本特征（如主题、风格、情感）、识别作者身份、追踪文本演变、构建文学知识网络等，从而提供新的文学见解和研究视角。

**解析思路：*定义需明确其领域（数字人文在文学研究的应用）、核心方法（文本挖掘、NLP、网络分析等）、研究对象（文学作品及其相关数据）和主要目标（分析文本特征、追踪演变、构建网络、提供新见解）。

4.数字档案：数字档案是指以数字形式保存的各类有价值的档案信息，包括电子文件、数据库、数字图像、音视频等。数字人文研究常常涉及对数字档案的利用、管理和分析。建设和管理数字档案需要运用信息技术确保其真实性、完整性、长期可访问性和安全性，为研究者提供便捷的数字资源获取途径。

**解析思路：*定义需包含其形式（数字形式）、内容（有价值的档案信息）、应用联系（数字人文利用、管理、分析）以及核心要求（真实性、完整性、可访问性、安全性）。

二、简答题

1.简述大数据分析技术为历史研究带来的可能变革。

**答案要点：*首先，使历史研究能够处理和分析了前所未有的海量、多源、异构的历史数据（如人口登记、信件、报纸、地图、社交媒体记录等）。其次，通过数据挖掘和模式识别，有助于发现传统方法难以察觉的细微变化、隐藏关联和宏观趋势。再次，推动了从描述性历史向更多定量和实证研究的转变，提升了历史解释的精确性和客观性。最后，促进了跨学科合作和历史知识的模型化、可视化呈现。

**解析思路：*回答需紧扣“大数据分析”的核心特征（海量、多源、异构）及其对历史研究带来的具体影响，从研究对象的扩展、研究方法的创新（发现新模式）、研究范式的部分转变（量化趋势）以及知识呈现方式（模型化、可视化）等角度进行阐述。

2.比较文本挖掘和网络分析在人文研究中的主要区别和应用场景。

**答案要点：*主要区别在于分析对象和数据结构不同。文本挖掘主要处理非结构化的文本数据，通过算法自动提取文本中的信息，如关键词、主题、情感倾向、命名实体等。网络分析则处理结构化的关系数据，研究实体（节点）之间的连接（边）构成的网络结构，关注节点的重要性、中心性、社群结构、传播路径等。应用场景上，文本挖掘常用于分析大规模文献库的主题演变、公众舆论情感分析、作者风格研究等；网络分析则广泛应用于研究社会关系网络、文学人