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分数乘除法应用题专项练习：六年级上册同步提升

分数乘除法应用题是小学六年级数学学习的重点与难点，也是培养孩子们分析问题、解决问题能力的关键环节。这类题目紧密联系生活实际，需要同学们准确理解题意，找准单位“1”的量，并根据数量关系灵活选择乘法或除法进行解答。下面，我们精心设计了一系列练习题，希望能帮助同学们巩固所学知识，提升解题技能。

一、基础巩固篇

解题关键：首先要明确题目中的单位“1”是谁，单位“1”的量是已知的还是未知的。如果单位“1”的量已知，求它的几分之几是多少，用乘法；如果单位“1”的量未知，已知它的几分之几是多少，求单位“1”的量，用除法或列方程解答。

1.学校图书馆有故事书240本，科技书的本数是故事书的3/4。科技书有多少本？

*（提示：故事书的本数是单位“1”，已知，用乘法。）

2.一袋大米重25千克，吃了它的2/5，吃了多少千克？还剩多少千克？

*（提示：先求吃了的，再用总量减去吃了的就是剩下的。）

3.某果园有苹果树180棵，梨树的棵数比苹果树少1/6。梨树有多少棵？

*（提示：比苹果树少1/6，就是苹果树的（1-1/6）。）

4.小明看一本故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/4，两天一共看了27页。这本书一共有多少页？

*（提示：全书的页数是单位“1”，未知，两天一共看的占全书的几分之几？）

5.一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的3/5，正好是180千米。甲乙两地相距多少千米？

*（提示：全程是单位“1”，未知，3/5对应的量是180千米。）

二、能力提升篇

解题关键：有些题目中的单位“1”可能会发生变化，或者需要通过转化将复杂问题简单化。要仔细分析数量之间的内在联系，必要时可以画线段图帮助理解。

6.学校合唱队有男生20人，女生人数比男生多1/4。合唱队一共有多少人？

*（提示：先求出女生人数，再求总人数。女生人数是男生的几分之几？）

7.一根绳子，第一次用去全长的1/3，第二次用去余下的1/2，还剩6米。这根绳子原来长多少米？

*（提示：第一次用去后，“余下的”是新的单位“1”。可以从后往前推，或者分步求。）

8.六年级（1）班有男生25人，女生人数是男生的4/5，同时又是六年级（2）班人数的5/6。六年级（2）班有多少人？

*（提示：先根据男生人数求出六年级（1）班女生人数，这个女生人数同时与六年级（2）班人数有关。）

9.一件商品原价多少元？现在打八折出售（即按原价的8/10销售），比原价便宜了15元。

*（提示：便宜的15元占原价的几分之几？）

10.修一条公路，第一天修了全长的1/5，第二天修了全长的1/4，第二天比第一天多修了200米。这条公路全长多少米？

*（提示：第二天比第一天多修的占全长的几分之几？对应的量是200米。）

三、拓展应用篇

解题关键：这类题目往往需要更灵活的思维，可能涉及到多个量的比较，或者利用倒推法、假设法等。多思考，多尝试，你就能找到突破口。

11.甲乙两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的3/4。如果从乙桶倒出5千克油给甲桶，这时两桶油的重量相等。原来两桶油各有多少千克？

*（提示：原来甲桶比乙桶少多少千克？这个差额占乙桶的几分之几？）

12.六年级三个班参加植树活动，一班植树棵数占总数的2/5，二班和三班植树棵数的比是3:2，三班比二班少植树24棵。三个班一共植树多少棵？

*（提示：先求出二班和三班植树棵数占总数的几分之几，再根据它们的比例关系和数量差求解。）

温馨提示

亲爱的同学们，解分数应用题，就像侦探破案一样，要仔细审题，抓住关键信息——“单位‘1’”。找到了它，判断它是已知还是未知，就能确定方法了。做完题目后，别忘了检验一下答案是否合理哦！如果遇到困难，不要着急，可以画一画线段图，或者和同学、老师交流讨论。持之以恒，你一定能攻克这个难关，爱上数学！

希望这份练习题能对你有所帮助，祝你学习进步！