隐圆与蒙日圆导学案——2026届高三数学一轮复习.docxVIP

学案18圆锥曲线——隐圆（阿氏圆）与蒙日圆

【学习目标】1、掌握隐圆（阿氏圆）和蒙日圆的定义

掌握隐圆（阿氏圆）和蒙日圆的性质

掌握解决隐圆（阿氏圆）和蒙日圆相关问题的思想和方法

【教学重点难点】通过典型案例掌握隐圆（阿氏圆）和蒙日圆的处理思想和方法

学生活动/教学内容

一、创设情境，合作探究

情境：已知直线l1:y=tx+5t∈R与直线l2:x+ty?t+4=0t∈R相交于点P，且点P到点

议一议：在满足什么条件时，动点的轨迹是圆

二、构建模型，展示成果

【探究一】隐圆的定义与性质

例1、现有双曲线x2a2?y2b2=1(a0,b0)，F1,F2分别为双曲线的左?右焦点，A，B为双曲线虚轴的上?下端点，动点P满足|PB||PA|=2，△PAB面积的最大值为4.点M，N在双曲线上，且关于原点O对称，Q是双曲线上一点，直线QM和QN的斜率满足kQM

变式训练：1、在平面直角坐标系xOy中，设A2,4，B?2,?4，动点P满足PO?PA

2、已知，点是满足PA=63PB的轨迹上任一点，若抛物线y=16x2的焦点为

总结：

能力提升：已知棱长为6的正方体ABCD—A1B1C1D1表面上的动点满足，则点的轨迹长度为多少.

【探究二】蒙日圆的定义与性质

例2、已知椭圆C：x2a2+y2b2=1(ab0)的一个焦点为(5，0)，离心率为5

变式训练：1、已知椭圆M的方程为x24+y2=1，过平面内的点P作椭圆M的两条互相垂直的切线，则点P

若椭圆的蒙日圆的半径为，则椭圆的离心率为．

过椭圆上一点作圆的两条切线，切点为，过的

直线与轴和轴分别交于，则面积的最小值为．

总结：

例3、(多选)已知椭圆C：x25+y2

A.椭圆C的蒙日圆方程为x2+y2=9

B.过直线l：x+2y-3=0上一点P作椭圆C的两条切线，切点分别为M，N，当∠MPN为直角时，直线OP的斜率为-4

C.若P为蒙日圆上一点，过点P作椭圆C的两条切线，切点分别为M，N，则PO平分椭圆的切点弦MN

D.若P为蒙日圆上一点，过点P作椭圆C的两条切线，切点分别为M，N，且O，P到MN的距离分别为d1，d2，则d1d2=20

总结：

变式训练：已知椭圆的离心率为，分别为椭圆的左?右焦点，为椭圆上两个动点.直线的方程为.下列说法正确的是（）

A．的蒙日圆的方程为B．对直线上任意点，

C．记点到直线的距离为，则的最小值为

D．若矩形的四条边均与相切，则矩形面积的最大值为

例4、已知椭圆C：.

(1)求椭圆C的蒙日圆的方程；

(2)若斜率为1的直线与椭圆C相切，且与椭圆C的蒙日圆相交于M，N两点，求的面积

(3)设P为椭圆C的蒙日圆上的任意一点，过点P作椭圆C的两条切线，切点分别为A，B，求面积的最小值.

变式训练：椭圆过，，过椭圆的蒙日圆上一点，作椭圆的一条切线，与蒙日圆交于另一点，若，存在，证明：为定值.

三、检测反馈，落实目标

已知动点M在椭圆C：x22+y2=1上，动点N满足ON=3OM，记点

(1)在轨迹E上是否存在点T，使得过点T作椭圆C的两条切线互相垂直？若存在，求点T的坐标；若不存在，请说明理由；

(2)过点M的直线y=kx+m(m≠0)交轨迹E于A，B两点，射线OM交轨迹E于点P，射线MO交椭圆C于点Q，求四边形APBQ面积的最大值.