北师大版四年级英语上册第三单元《It’s too expensive!》教学方案.docxVIP

北师大版四年级英语上册第三单元《It’stooexpensive!》教学方案

?一、单元整体分析

?单元定位?：

“It’stooexpensive!”通常是小学英语学习中与学生生活经验紧密相连的“购物”主题。本单元旨在帮助学生学习在购物（尤其是服装店）场景中所需的基本英语表达，包括询问商品、询问价格、询问尺寸、表达购买意愿以及礼貌互动等。教学内容围绕核心词汇?（服装名称、数字20-100）、实用句型?（询问是否有货、询问价格、询问尺寸、表达贵或便宜）和情景对话展开，引导学生从初步认知到熟练应用，最终能在模拟或真实情境中进行简单的购物交流。此单元的学习对培养学生的语言交际能力和初步的消费观念具有重要意义。

?若单元主题为“WhoseCDs?”（物品归属）??：则重点在于学习询问和回答物品归属的句型（如Whose...isthis/arethese?Its/Theyre...），核心词汇会涉及常见物品名称和所有格表达

。

?教学重点?：

掌握购物场景中的核心词汇，包括常见服装名称（如shirt,dress,skirt,shorts,trousers,sweater,jeans等）和数字20-100的表达（如thirty,forty,fifty...ninety,onehundred）。

理解并运用关键句型进行购物交流：

询问是否有货：Doyouhave(any)...?Yes,wedo./No,wedont.Yes,wehavesome./No,wedonthaveany.

询问价格：Howmuchisit/arethey?Its/Theyre...yuan.

询问尺寸：Whatsizedoyouwant?Small/Medium/Large/Size...

表达贵或便宜：Itstooexpensive.Itscheap.

能在模拟的购物情境中进行简单的角色扮演和对话。

?教学难点?：

数字20-100（整十数）的认读、发音和拼写，特别是区分-ty结尾的数词（如thirty,forty,fifty...）和十几数字（如thirteen,fourteen,fifteen...）的发音。

在真实或模拟情境中自然、流畅地组合运用所学句型和词汇进行交流，而非机械背诵。

理解并初步运用购物中的礼貌用语和文化习惯?（如用“Please”和“Thankyou”）。

区分和正确使用Doyouhaveany...?和Doyouhave...?的问句以及相应的肯定与否定回答（Yes,wedo./No,wedont.；Yes,wehavesome./No,wedonthaveany.）。

?学情分析?：

四年级的学生对“购物”这一生活场景已有基本的感性认识，并且通常对模拟购物活动充满兴趣。他们已积累了一些简单的英语词汇和句型，具备初步的听说能力。然而，他们的注意力持续时间仍较短，需要课堂活动丰富多样；英语表达的准确性和流畅性也有待提高，特别是在数字表达和句子连读方面。教学中需充分利用游戏、歌曲、角色扮演等直观有趣的方式，让学生在做中学，逐步建立开口说英语的信心。

??二、单元教学目标

维度

教学目标

?知识与技能?

1.能听懂、会说、认读本单元关于服装和数字的核心词汇（如：shirt,dress,skirt,shorts,trousers,sweater,jeans,thirty,forty,fifty...onehundred等）

2.能理解并运用核心句型进行购物交流（如：询问是否有货Doyouhave(any)...?，询问价格Howmuchisit/arethey?，询问尺寸Whatsizedoyouwant?，表达贵或便宜Itstooexpensive/cheap.等）

3.能听懂、理解与本单元主题相关的简短对话或故事，并能进行简单的模仿和表演

4.能根据图片或情境提示，运用所学语言进行简单的口头交流

?过程与方法?

1.通过游戏、角色扮演、小组合作等活动，参与语言实践，提高英语交际能力

2.利用图片、多媒体课件、实物道具等多种资源，在情境中感知、理解和运用语言

3.通过完成简单的购物任务，培养综合语言运用能力

?情感态度与价值观?

1.激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语

2.认识购物中的礼貌和礼仪，学会使用“Please”、“Thankyou”等礼貌用语

3.培养初步的合理消费观念，体会父母挣钱不易，学会量力而行

??三、单元教学安排

本单元建议用4-5课时完