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生物教师个人工作计划

生物老师个人工作方案时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个方案吧。拟起方案来就毫无头绪？以下是我细心整理的生物老师个人工作方案，盼望对大家有所关心。

生物老师个人工作方案1

一、指导思想：

以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化力量;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高同学成果。

二、基本要求：

(一)立足双基、夯实基础

生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注意书本基础学问的讲解，尽量把每个章节中的重点的学问点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练同学基本技能，以讲带练，理清生物学学问，为全体同学的学业测试打好基础，为部分同学选修作预备。

(二)改善教学方法

1、根据学校教学常规，仔细开展各项活动。

2、根据学校教学要求，深化讨论教材教法，仔细备课，把时间花在备课上;仔细上好每一节课，把效果落实课堂上。

3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。

4、每周一次集体备课。备课内容包括下周全部教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。

5、坚持落实组内公开课活动。全员参与学习，促进老师的专业成长。

6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。

7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深厚。

8、注意教学中爱好、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，留意培育同学自主学习习惯，培育同学创新精神和实践力量。

9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随便性，削减盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点学问要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳学问结构

10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要准时反馈信息，以便发觉问题，为辅导供应依据;三要准时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推动。

三、本学期教学的总体目标及要求：

1、用学过的学问和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。

2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式精确?????地描述生物学现象和实现结果。

3、了解生物体的.结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

4、了解所学试验的试验内容、包括试验原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能;具备验证简洁生物学事实的力量;理解探究性试验的一般方法

5、了解生命科学进展中的重大热点问题及其对科学和社会进展的影响和意义。

四、建议生物老师在教学中做到以下几点：

1、引导同学读书背书。

2、树立生物学基本思想。

3、注意学法指导，培育同学的自学力量。

4、教给同学一点联想。

5、有选择的精做、精批、精讲习题。

生物老师个人工作方案2

一、教学的总体目标。

1.了解生物的主要分类及其对环境的适应性。

2.知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系与它们的行为亲密相关。

3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4.通过活动阅历对生物进行分类是基于不同生物特征的相像性。

5.增加动手力量和试验设计力量。

6.培育同学收集和处理信息的力量。

二、同学状况分析。

教材。

教材呈现方式由过去传统的注入式写作转变为以同学生活体验为中心，创设场景，引导同学自主学习，乐观探究学问的发生和进展，培育同学不断探究创新的科学精神、实事求是的科学态度、终身学习的力量。同时，教材支配了多种有利于同学进展的.同学活动。

(二)同学状况。

学问和现象与人类息息相关，同学对生物现象有许多疑问。但八班级同学学了一学年生物后，对生物基础学问把握较好，有肯定的试验力量，大部分对本科学习感爱好。七班级的同学对生物学问比较生疏，要通过各种教学方法逐步培育他们学习生物学问的热忱。

三、主要措施和方法。

(1)措施

1、注意提高同学的生物科学素养。

2.提倡讨论性学习。

3.渗透“科学、技术和社会”教育。

4.改进教