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摘要
摘要
汉字学习一直是困扰汉语学习者的一大难题，学习者有“汉字难读、难记、
难写”的先入为主的印象，加深了他们对汉字学习的畏难情绪。多年来，关于汉
字书写偏误的研究不少，但针对性不强，特别是对“艹”部件所构字的偏误和教
学研究还不够深入。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》（下文简称“《等
级标准》”）中的120个“艹”部件所构字为研究对象，采用定量分析与定性研究
相结合的研究方法，对“艹”部件所构字的偏误进行专题性研究。
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