2025年北师大版数学三年级上册第四单元整体教学设计教案.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

北师大版数学三年级上册

第四单元乘与除整体教学设计

单元教学目标：

1、经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交

流算法的活动，初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐

步发展运算能力，初步养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习

惯。

2、掌握整十、整百、整千数乗一位数，两位数乗一位数（积在

百以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的

口算方法，能正确进行计算。

3、在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的

能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。

单元教学重难点：

教学重点：学习口算乘除法，进一步运用乘除法的知识解决实际

问题，同时为学习笔算乘除法打基础。

教学难点：提倡算法多样化，引导学生从不同的角度探究乘除法

的口算方法，发展运算能力，能重视新旧知识之间的联系，引导学生

发现规律、理解算法。

单元教学安排：5课时

小树有多少棵（整十、整百数乘一位数的口算）1课时

需要多少钱（两位数乘一位数的口算）1课时

丰收了（整十、整百数除以一位数的口算）1课时

植树（两位数除以一位数的口算）1课时

练习三1课时

课题小树有多少棵

1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位

数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学目标2、经历与他人交流计算方法的过程，在与同伴交流，小组

学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享，体验计算方法的

1

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

多样性。

3、在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，

不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。

教学重点掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地

进行口算。

教学难点探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

教学方法讲授法、探究法等。

教学准备课件

课时安排1课时

教学过程一、情境引入教学批注

师：每到夏季，我国南方多省市就可能会出现不

断的强降雨，造成山体滑坡，泥石流等自然灾害，大

家想一想，有什么办法可以减少这些自然灾害的发生

呢？

生：种树。

师播放《请多植树》公益广告短剧。