5.4+环境因素参与调节植物的生命活动+导学案+2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docxVIP

高二生物选择性必修二《生物与环境》班级：姓名：

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5.4环境因素参与调节植物的生命活动（内含本导学案答案）

【学习目标】

1．说明光对植物生长发育的调节作用，简述温度、重力等参与调节植物生命活动。

2．阐明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。

3．举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性。

【教学重难点】

光对植物生长发育的调节作用

2.环境因素的调节与植物的适应性之间的关系

【自主学习】

【任务一】光对植物生长发育中的调节作用

请同学们阅读课本P105“思考·讨论”中的三则资料，完成以下问题。

那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？

从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？

3.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？

4.种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？

【任务二】光对植物生长发育的调节

请同学们阅读课本P105-106“光对植物生长发育的调节”模块完成以下问题。

光敏色素的化学本质及分布部位？

2.据图5-12描述出红光或远红光影响植物代谢，产生效应分为哪几个阶段？其具体过程是怎样的？（用箭头和文字进行表述）

【任务三】参与调节植物生命活动的其他环境因素

请同学们阅读课本P106-107“参与调节植物生命活动的其他环境因素”模块及P107“思考·讨论”完成以下问题。

树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？

2.有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？

3.举例说出其他温度调节植物生命活动的实例。

4.结合本章第1节相关内容，解释根向地性（或茎背地性）的形成与重力的关系。

5.自然状态下，根向地生长、茎背地生长，这对于植物的生长发育有何意义？

【任务四】植物生长发育的整体调控

请同学们阅读课本P108“植物生长发育的整体调控”模块，总结归纳基因表达、植物激素和外界环境对植物生命活动的调控作用，找出其中的联系，通过概念图的形式直观表示以上调控网络。

【课堂练习】

1．一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述是否正确。

（1）它的生长发育完全由植物激素控制。（）

（2）调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。（）

（3）它的生长发育受基因表达的调控。（）

2．请用恰当的方式表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系。

导学案答案

【任务一】

不是。

光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。

是光照时长(黑暗时长)在起作用；与植物激素的分泌有关。

萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应一一萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”；植株在生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁行后代，这也是植物对环境的适应。

【任务二】

化学本质：蛋白质；分布：植物的各个部位，其中分生组织的细胞内比较丰富。

感受信号，传到信号，发生反应

【任务三】

年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。

这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。

学生根据自己的情况回答。

4.植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。

5.根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。

【任务四】

【课堂练习】

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2.