高三地理复习第一章太阳对地球的影响新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高三地理复习第一章太阳对地球的影响新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自新人教版必修教材，针对高三地理复习。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生掌握太阳对地球的影响这一核心概念，并运用相关地理技能解决实际问题。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括太阳辐射、太阳高度角、昼夜更替等，技能包括太阳高度角的计算、太阳辐射对地理环境的影响分析等。

2.学情分析

高三学生已具备一定的地理知识储备和生活经验，对太阳对地球的影响有一定的了解。然而，由于知识体系尚未完全建立，学生在理解太阳高度角、昼夜更替等概念时可能存在困难。此外，学生在运用地理技能解决实际问题时，可能存在计算错误、分析不到位等问题。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，注重引导学生主动探究，培养他们的地理思维能力和解决问题的能力。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：掌握太阳对地球的影响这一核心概念，理解太阳高度角、昼夜更替等概念。

技能目标：能够运用太阳高度角的计算、太阳辐射对地理环境的影响分析等技能解决实际问题。

情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的地理思维能力和解决问题的能力。

（2）教学策略

采用案例分析法，结合实际案例讲解太阳对地球的影响。

运用多媒体技术，展示太阳高度角、昼夜更替等概念的实际应用。

设置问题情境，引导学生主动探究，培养他们的地理思维能力和解决问题的能力。

开展小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学目标

知识目标

说出太阳对地球的影响的基本形式和主要表现。

列举太阳高度角变化对地球不同地区的影响。

解释太阳辐射与地球气候变化之间的关系。

能力目标

设计一个实验或模型，展示太阳高度角的变化。

分析太阳辐射对农业生产的影响。

评价不同地区太阳辐射资源的开发利用情况。

情感态度与价值观目标

认识到太阳对地球的重要性，树立对自然环境的敬畏之心。

理解可持续发展理念，认识到保护太阳辐射资源的重要性。

培养对地理科学的兴趣，激发探索自然奥秘的热情。

科学思维目标

运用科学的方法，分析太阳对地球的影响机制。

发展逻辑思维能力，提高问题解决能力。

培养批判性思维，对地理现象进行科学解释。

科学评价目标

评价太阳辐射资源利用的合理性。

评估太阳辐射对地理环境的影响。

反馈学习效果，改进学习方法。

三、教学重难点

重点：掌握太阳高度角计算方法和太阳辐射对地球的影响。

难点：理解太阳辐射能量分布的地理规律及其对地理环境的影响，特别是不同纬度地区的差异分析。难点在于概念抽象，学生需结合实际案例进行理解和应用。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：5张多媒体课件，3套太阳高度角计算图表，2个地球仪模型，1套实验器材，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，我还将设计3个小组讨论任务单和1张评价表，以促进学生的互动和自我评估。教学环境方面，我将布置4排小组座位，并提前在黑板上绘制教学流程图，确保教学内容的清晰展示。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：播放一段关于太阳系和地球的科普视频，引发学生对太阳对地球影响的兴趣。

教师引导：“同学们，今天我们来学习高三地理复习第一章的内容——太阳对地球的影响。首先，让我们一起观看一段关于太阳系和地球的科普视频，看看太阳对地球有哪些影响。”

学生活动：观看视频，思考太阳对地球的影响。

2.新授

时间：30分钟

2.1太阳辐射的基本概念

活动设计：展示太阳辐射的定义、特点、分布等基本概念。

教师引导：“接下来，我们来学习太阳辐射的基本概念。请同学们认真听讲，并做好笔记。”

学生活动：听讲、做笔记。

2.2太阳高度角

活动设计：讲解太阳高度角的定义、计算方法、影响因素等。

教师引导：“太阳高度角是太阳光线与地平面的夹角，它对地球的气候、生物等有着重要影响。接下来，我们来学习太阳高度角的计算方法。”

学生活动：听讲、计算太阳高度角。

2.3太阳辐射对地球的影响

活动设计：分析太阳辐射对地球的气候、生物、水文等的影响。

教师引导：“太阳辐射对地球的影响是多方面的，包括气候、生物、水文等方面。接下来，我们来分析太阳辐射对地球的影响。”

学生活动：听讲、分析太阳辐射对地球的影响。

2.4案例分析

活动设计：分析实际案例，如太阳辐射对农业、能源等的影响。

教师引导：“接下来，我们通过分析实际案例，来进一步理解太阳辐射对地球的影响。”

学生活动：听讲、分析案例。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：进行课堂练习，巩固所学知识。

教师引导