教案流动负债实训应交税费实训（2025—2026学年）.docxVIP

教案流动负债实训应交税费实训（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的中职财务会计专业学生，依据《财务会计》教学大纲和课程标准设计。教学内容包括教案流动负债和应交税费两个实训模块，旨在帮助学生理解和掌握流动负债和应交税费的核算方法。这两个模块在课程体系中扮演着承上启下的角色，与前述的会计基础知识和后续的财务报表分析紧密相关。核心概念包括流动负债的定义、分类、核算方法，以及应交税费的种类、计算和缴纳。技能方面，学生需要学会编制相关会计凭证和账簿。

2.学情分析

中职学生普遍具备一定的数学基础和会计基础知识，但财务会计概念较为抽象，部分学生可能存在理解困难。生活经验方面，学生对税收有一定的认识，但缺乏实际操作经验。技能水平上，学生可能对会计软件操作不熟悉，导致实训过程中出现操作错误。认知特点上，学生倾向于直观学习，对案例分析有较高的兴趣。兴趣倾向方面，学生对财务会计实践操作较为关注。学习困难可能集中在流动负债和应交税费的具体核算和会计处理上。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够熟练掌握流动负债和应交税费的核算方法，能够独立完成相关会计实务操作。教学策略包括：通过案例分析，引导学生理解抽象概念；结合实际操作，提高学生的动手能力；利用会计软件，增强学生对会计实务的感性认识。达标水平要求学生能够正确识别和核算流动负债，准确计算和缴纳应交税费。

二、教学目标

知识目标：能够说出流动负债和应交税费的种类、定义，列举其会计核算的基本步骤。

能力目标：能够设计并填写与流动负债和应交税费相关的会计凭证，解释会计分录的编制原则。

情感态度与价值观目标：培养学生严谨细致的会计职业态度，树立正确的税收法律意识。

科学思维目标：通过分析案例，培养学生逻辑推理和批判性思维能力，提高解决实际问题的能力。

科学评价目标：能够运用所学知识对流动负债和应交税费的核算结果进行评价，识别潜在的风险点。

三、教学重难点

教学重点在于流动负债和应交税费的核算方法，要求学生能够准确识别和分类，熟练运用会计准则进行账务处理。教学难点在于流动负债的动态管理和应交税费的申报与缴纳流程，由于涉及实际操作和法规变化，学生可能难以理解和掌握，需要通过案例分析和模拟操作来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括流动负债和应交税费核算流程的多媒体课件、相关案例的图表和模型，以及会计凭证和账簿的模拟材料。学生需预习教材相关章节，并准备计算器和笔记本。教学环境将布置成小组合作学习模式，确保每位学生都有参与感和互动机会。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.简要回顾上节课的内容，提问学生流动负债和应交税费的基本概念。

2.展示一组与流动负债和应交税费相关的真实案例，激发学生的兴趣。

3.引导学生思考这两个概念在实际工作和生活中的应用。

学生活动：

1.回答教师提出的问题，分享自己对流动负债和应交税费的初步理解。

2.观察并讨论展示的案例，思考案例中的流动负债和应交税费问题。

新授

任务一：流动负债概述

时间预估：10分钟

教学目标：

认知目标：理解流动负债的概念、种类和特点。

技能目标：能够识别和分类流动负债。

情感态度与价值观目标：树立正确的财务观念，增强责任意识。

教师活动：

1.解释流动负债的定义，并列举常见的流动负债类型。

2.通过PPT展示流动负债的构成要素，如应付账款、预收账款等。

3.分析流动负债的特点，如短期性、偿还性等。

4.结合实际案例，引导学生识别和分类流动负债。

学生活动：

1.认真听讲，记录流动负债的构成要素和特点。

2.结合案例，练习识别和分类流动负债。

3.分组讨论，分享识别和分类的结果。

即时评价标准：

学生能够准确解释流动负债的定义和特点。

学生能够正确识别和分类至少两种流动负债。

学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。

任务二：应交税费概述

时间预估：10分钟

教学目标：

认知目标：理解应交税费的概念、种类和计算方法。

技能目标：能够计算和申报应交税费。

情感态度与价值观目标：树立依法纳税的观念，增强社会责任感。

教师活动：

1.解释应交税费的定义，并列举常见的应交税费种类。

2.展示应交税费的构成要素，如增值税、企业所得税等。

3.讲解应交税费的计税方法和申报流程。

4.结合实际案例，引导学生计算和申报应交税费。

学生活动：

1.认真听讲，记录应交税费的构成要素和计算方法。

2.结合案例，练习计算和申报应交税费。

3.分组讨论，分享计算和申报的结果。

即时评价标准：

学生能够准确解释应交税费的定义和计算方法。

学生能够正确计算至少一种应交税费。

学生能够积极参与讨论，分享自己