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人力资源战略规划教案（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本教案针对2025—2026学年的人力资源战略规划课程，结合教学大纲、课程标准及考试要求，旨在培养学生的战略规划能力。人力资源战略规划是人力资源管理的核心内容，它关系到企业的人力资源结构、人才队伍建设及组织绩效。本单元内容在课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联密切，如组织战略、员工招聘、绩效管理等。核心概念包括人力资源战略规划的基本概念、规划流程、实施方法等；核心技能包括战略分析、规划制定、实施监控等。

（二）学情分析

针对2025—2026学年的学生，他们对人力资源管理的认识相对较浅，但对战略规划有一定的了解。学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，但可能存在对人力资源战略规划的理解不够深入、规划思路不清晰等问题。此外，学生在实际操作中可能面临以下困难：如何结合企业实际情况进行战略规划，如何将规划转化为具体实施方案，如何评估规划效果等。

（三）教学目标

1.知识目标：掌握人力资源战略规划的基本概念、规划流程、实施方法等。

2.能力目标：培养学生战略分析、规划制定、实施监控等能力。

3.情感目标：激发学生对人力资源战略规划的兴趣，树立正确的价值观。

（三）教学策略

1.讲授法：讲解人力资源战略规划的基本理论和方法。

2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解战略规划在实践中的应用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨解决实际问题的方法。

4.实践操作法：让学生亲自参与战略规划的制定，提高实际操作能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出人力资源战略规划的基本概念和原则。

列举人力资源战略规划的关键步骤和流程。

解释不同人力资源战略规划模型的应用场景。

2.能力目标：

设计一个简单的人力资源战略规划方案。

论证所选战略规划方案对企业发展的合理性。

评价人力资源战略规划的实施效果。

3.情感态度与价值观目标：

认同人力资源战略规划对企业发展的重要性。

尊重不同文化和行业的人力资源战略规划差异。

培养对人力资源管理的职业兴趣和责任感。

4.科学思维目标：

运用逻辑思维分析人力资源战略规划问题。

培养批判性思维评估人力资源战略规划的合理性。

提升系统思维构建人力资源战略规划的整体框架。

5.科学评价目标：

说出人力资源战略规划评价的标准和方法。

列举人力资源战略规划评价的关键指标。

解释如何根据评价结果调整人力资源战略规划。

三、教学重难点

重点：人力资源战略规划的基本概念、关键步骤和实施流程；难点：战略规划模型的选择与运用，以及对企业实际情况的深入分析，特别是跨文化背景下的战略规划设计。难点在于学生需具备较强的逻辑思维和分析能力，以及对企业运营的深刻理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材等在内的教学资源。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具。教学环境方面，将小组座位合理排列，设计清晰的黑板板书框架。这些准备工作共计涉及五类资源，旨在为课堂提供丰富、互动的学习体验。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段关于企业人力资源管理的视频片段，引发学生对人力资源战略规划的兴趣。

2.教师引导：“同学们，刚刚的视频展示了企业在发展过程中如何运用人力资源战略，那么我们今天就来学习一下人力资源战略规划的基本概念和步骤。”

3.学生活动：观看视频，思考视频中企业是如何进行人力资源战略规划的。

二、新授（30分钟）

1.核心概念：

人力资源战略规划：明确概念，解释其在企业发展中的重要性。

规划流程：详细讲解人力资源战略规划的五个步骤：现状分析、目标设定、策略制定、实施计划、评估与调整。

实施方法：介绍常见的实施方法，如SWOT分析、关键绩效指标（KPI）等。

2.活动设计：

案例讲解：以某企业为例，讲解人力资源战略规划的实际操作。

小组讨论：将学生分成小组，讨论如何为企业制定人力资源战略规划。

3.教师引导：

提出问题，引导学生思考人力资源战略规划的关键点。

组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点。

4.学生活动：

听讲，记录重点内容。

参与案例讲解，提出问题。

分享小组讨论结果，进行观点交流。

三、巩固（15分钟）

1.活动设计：

练习题：设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。

小组竞赛：以小组为单位，进行人力资源战略规划案例分析竞赛。

2.教师引导：

提供练习题答案，解释解题思路。

评价小组竞赛结果，总结经验教训。

3.学生活动：

完成练习题，巩固知识。

参与小组竞赛，提高实际操作能力。

四、小结（5分钟）

1.活动设计：

总结：回顾本节课的重点内容，总结人力资源战略规划