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小学语文古诗词背诵技巧优化与课堂实践分析论文

摘要：本文针对当前小学语文古诗词背诵教学中存在的问题，提出优化背诵技巧的策略，并结合课堂实践进行分析。通过研究，旨在提高学生对古诗词的兴趣，增强背诵效果，为小学语文古诗词教学提供有益参考。

关键词：小学语文；古诗词背诵；技巧优化；课堂实践

一、问题的提出

（一）1.学生对古诗词背诵兴趣不浓

在当前的小学语文教学中，古诗词背诵一直是一个难点。许多学生对古诗词的背诵兴趣不高，甚至产生抵触情绪。这种现象的产生，一方面是因为古诗词的语言特点与学生日常用语相差较大，难以理解；另一方面，教师在教学过程中，往往过于注重背诵任务的完成，而忽视了激发学生的兴趣。以下