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基于核心素养的高中语文思辨性阅读教学评价体系构建论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中语文思辨性阅读教学评价体系的构建，旨在提高学生的思辨能力和综合素质。通过分析当前高中语文阅读教学的现状，提出评价体系构建的原则和方法，为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中语文；思辨性阅读；评价体系

一、引言

（一）1.当前高中语文阅读教学现状分析

在我国高中语文阅读教学中，长期存在着重视知识传授、忽视能力培养的问题。具体表现为：教师在课堂教学中过于关注文本内容的解析，而忽略了学生思辨能力的培养。长此以往，学生在阅读过程中难以形成独立的思考能力和批判性思维。

2.核心素养在高中语文阅读