北师大版二上数学第六课时回家路上公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版二上数学第六课时回家路上公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自北师大版二年级上册数学第六课时，属于“认识时间”单元的一部分。这一单元旨在帮助学生建立时间观念，学习如何看钟表，理解时间的基本概念。在本课中，学生将学习如何根据回家路上的时间变化，理解时间的流逝和计算。这一内容与单元中关于时间的基本概念相呼应，是学生认识时间的重要一环。核心概念包括时间的流逝、时间单位（如分钟、小时）的转换，以及如何通过观察时间变化来解决问题。

2.学情分析

二年级学生对时间有初步的认识，能够理解一天中不同时间段的名称。然而，他们对时间单位之间的转换可能存在困难，容易混淆分钟和小时的关系。此外，学生在观察时间变化和计算时间时，可能因为缺乏生活经验而遇到困难。本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过丰富的实践活动，帮助他们克服这些困难。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生能够观察回家路上的时间变化，理解时间的流逝；掌握时间单位之间的转换方法；能够根据时间变化解决问题。教学策略将采用情境教学、实践活动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和合作学习能力。通过这些策略，帮助学生达到教学目标，提升他们的数学素养。

二、教学目标

知识目标

说出：学生能够说出回家路上不同时间段的时间名称，如上午、下午、晚上。

列举：学生能够列举出回家路上可能遇到的时间变化情况。

解释：学生能够解释分钟和小时之间的关系，以及如何进行时间单位之间的转换。

能力目标

设计：学生能够设计一个简单的回家路线图，并标注出每个地点的到达时间。

论证：学生能够通过观察时间变化，论证回家路上时间流逝的规律。

评价：学生能够评价自己的时间管理策略，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标

理解：学生能够理解合理安排时间的重要性，并认识到时间管理对生活的影响。

欣赏：学生能够欣赏生活中美好时光，珍惜时间。

尊重：学生能够尊重他人的时间，学会等待和体谅。

科学思维目标

分析：学生能够分析回家路上的时间变化，找出其中的规律。

推理：学生能够根据时间变化，推理出可能的原因和结果。

综合：学生能够综合运用时间知识，解决实际问题。

科学评价目标

评价：学生能够评价自己的时间管理能力，并制定改进计划。

反馈：学生能够接受他人的反馈，并调整自己的行为。

自我调节：学生能够自我调节时间管理策略，以适应不同的生活场景。

三、教学重难点

教学重点：学生能够准确观察和记录回家路上的时间变化，理解时间的流逝规律，并能进行简单的时间单位转换。

教学难点：学生能够将时间知识应用于实际情境中，解决与时间相关的实际问题，如计算回家所需时间，规划日程安排等。难点在于将抽象的时间概念与具体生活情境相结合，以及培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，包含时间变化的图表和实例；2种教具，分别是时间模型和时钟；3个视频资料，展示时间流逝的动态过程；4张任务单，用于引导学生进行实践活动；5张评价表，用于评估学生的学习成果。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教室座位调整为小组合作模式，并设计黑板板书，以便清晰地展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

播放一段关于时间流逝的视频，如日出日落、四季更替等，激发学生兴趣。

提问：“同学们，你们知道时间是什么吗？时间是如何流逝的？”

引导学生思考时间与生活、学习的关系。

学生活动：

观看视频，思考问题。

分享自己对时间的理解和感受。

预期行为：

学生能够认识到时间的重要性，并初步了解时间的流逝。

学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

2.新授环节（20分钟）

教师活动：

时间单位：

介绍时间单位的概念，如时、分、秒。

通过实物或图片展示时间单位之间的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

通过游戏或活动，让学生体验时间单位之间的转换。

时间记录：

介绍时间记录的方法，如使用钟表、手机等。

展示如何观察钟表，读取时间。

通过实例，让学生学会记录时间。

学生活动：

时间单位：

学习时间单位的概念，并尝试进行单位之间的转换。

通过游戏或活动，巩固时间单位之间的转换。

时间记录：

观察钟表，学习读取时间。

尝试记录时间，并进行分享。

预期行为：

学生能够掌握时间单位的概念，并能进行单位之间的转换。

学生能够观察钟表，读取时间，并记录时间。

3.巩固环节（15