中职语文高教版基础模块下册 离骚导学案(内嵌音频+视频).docVIP

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离骚

【学习目标】

1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2．重点理解屈原的爱国精神和人格节操。

3．学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。

4．背诵全诗。

【重点难点】

1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。

2．品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。

3．引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。

4．有感情、有节奏地诵读并背诵课文。

预习案

【学法指导】

1．借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。

2．查阅有关资料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。

3．有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。

【教材助读】

（一）走近作者

屈原（约前339～约前278），他名平，字原，号灵均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。战国末期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。我们对他评价很高：他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人，1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，是我国有记载的第一位文人诗人，第一位知识分子。

屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南，辗转流离于沅?、湘二水之间有九年之久。顷襄王二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。每年农历的五月初五端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。他的政治理想的内容就是“美政”包括两个内涵：圣君贤相的政治和民本思想。他的代表作品：《离骚》，《天问》，《九歌》，《九章》。其中〉《离骚》是代表作。

（二）背景资料

关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在《史记?屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，则有人据《大招》“伏戏《驾辩》。楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》，皆曲名也”，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。

（三）相关知识

楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。

【预习自测】

一、品读全文，要求读准字音，看准字形。

修姱（）羁（）謇（）谇（）揽茝（）

诼（）偭（）溘（）诟（）椒（）

岌（）糅（）昭（）弥（）朕（）

规矩（）蕙纕（）侘傺（）

二、速读课文第一节，完成下列问题。

1．解释加点的词语

太息：

修姱：

鞿羁：

揽茝：

灵修：

绳墨：

周容：

侘傺：

方圜：

2．虚词

余虽好修姱以鞿羁兮

謇朝谇而夕替

既替余以蕙纕兮

虽九死其犹未悔

3．通假字

偭规矩而改错

忳郁邑余侘傺兮

何方圜之能周兮

4．异义词

吾独穷困乎此时也

宁溘死以流亡兮

自前世而固然

偭规矩而改错

教学案

【合作探究】

1.前四句中诗人“太息”“掩涕”，为什么？这四句在文中的作用？

2.屈原一心想实现美政，又为什么“朝谇而夕替”被流放？

3.通观全文，理解下列句子。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

4.本文中多处用到比兴手法，试找出几例并简单分析它们各自的寓意。

5.文中先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”，第二段却又说“