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七下教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

通过学习，学生能够说出细胞的基本结构及其功能。

列举细胞分裂和细胞凋亡的基本过程及意义。

2.能力目标

学生能够设计实验方案，观察并记录实验现象。

通过分析实验数据，学生能解释实验结果，得出科学结论。

3.情感态度与价值观目标

学生能认识到生物学知识对日常生活的重要性，增强对科学的兴趣。

培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

4.科学思维目标

学生能运用归纳、演绎等科学方法进行问题分析。

发展批判性思维，对实验假设和结论进行评估。

5.科学评价目标

学生能根据实验数据和科学原理，对实验方案进行自我评价。

通过反思学习过程，学生能提出改进实验方法或提出新的研究问题。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够在教师的引导下，说出细胞呼吸的基本过程和能量转换。

学生能够列举细胞呼吸的三个阶段，并解释每个阶段的关键反应。

2.能力目标

在教师设计的实验情境中，学生能够设计实验方案，测量并记录氧气消耗量。

学生能够运用数据分析技能，解释实验结果，并设计图表展示数据。

3.情感态度与价值观目标

学生在参与实验和讨论的过程中，能够表现出对科学探究的热情和好奇心。

学生能够认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，并形成对科学的积极态度。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解细胞分裂的详细过程，包括有丝分裂和减数分裂的阶段和特点。难点在于学生能够运用所学知识解释细胞分裂中的遗传信息传递和染色体行为，这需要学生具备一定的抽象思维能力，并且理解细胞周期调控的复杂性。

四、教学准备

教学准备包括制作包含细胞分裂各阶段动画的多媒体课件，准备染色体模型和细胞结构图等教具，确保实验器材齐全，准备相关音频视频资料以辅助讲解。学生需预习相关章节，收集细胞分裂的图片资料，并准备好笔记本和画笔。教学环境将设置为小组合作学习模式，黑板板书将提前设计好细胞分裂的流程图和关键点，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于细胞分裂的科普视频，引发学生兴趣。

2.提问：细胞分裂有什么作用？生活中有哪些现象与细胞分裂有关？

3.引导学生回顾已学知识，为细胞分裂的深入学习做准备。

学生活动：

1.观看科普视频，思考细胞分裂的作用。

2.积极回答问题，分享自己对细胞分裂的认识。

3.回顾已学知识，为后续学习做准备。

新授（35分钟）

任务一：细胞分裂的基本概念（10分钟）

教学目标：

学生能够说出细胞分裂的定义。

学生能够解释细胞分裂的三个阶段。

教师活动：

1.讲解细胞分裂的定义，并举例说明。

2.使用PPT展示细胞分裂的三个阶段：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

3.结合图片和视频，解释每个阶段的特点。

4.提问：细胞分裂的目的是什么？

学生活动：

1.仔细听讲，理解细胞分裂的定义。

2.观察PPT，了解细胞分裂的三个阶段。

3.思考细胞分裂的目的，并回答问题。

任务二：有丝分裂过程（10分钟）

教学目标：

学生能够说出有丝分裂的五个阶段。

学生能够解释有丝分裂过程中染色体的行为。

教师活动：

1.讲解有丝分裂的五个阶段：前期、中期、后期、末期和分裂期。

2.使用动画演示染色体在有丝分裂过程中的行为。

3.提问：有丝分裂过程中，染色体的行为有什么特点？

学生活动：

1.仔细听讲，理解有丝分裂的五个阶段。

2.观察动画，了解染色体在有丝分裂过程中的行为。

3.思考染色体行为的特点，并回答问题。

任务三：减数分裂过程（10分钟）

教学目标：

学生能够说出减数分裂的四个阶段。

学生能够解释减数分裂过程中染色体的行为。

教师活动：

1.讲解减数分裂的四个阶段：前期、中期、后期和分裂期。

2.使用动画演示染色体在减数分裂过程中的行为。

3.提问：减数分裂过程中，染色体的行为有什么特点？

学生活动：

1.仔细听讲，理解减数分裂的四个阶段。

2.观察动画，了解染色体在减数分裂过程中的行为。

3.思考染色体行为的特点，并回答问题。

任务四：细胞分裂的意义（5分钟）

教学目标：

学生能够说出细胞分裂的意义。

学生能够解释细胞分裂在生物体发育和繁殖中的作用。

教师活动：

1.讲解细胞分裂的意义，并举例说明。

2.提问：细胞分裂在生物体发育和繁殖中有什么作用？

学生活动：

1.仔细听讲，理解细胞分裂的意义。

2.思考细胞分裂在生物体发育和繁殖中的作用，并回答问题。

任务五：细胞分裂的异常与疾病（5分钟）

教学目标：

学生能够说出细胞分裂异常可能导致的疾病。

1.讲解细胞分裂异常可能导致的疾病，如癌症、遗传病等。

2.提问：细胞分裂异常可