4.3 用一元一次方程解决问题（第2课时）（教学课件）数学苏科版2024七年级上册.pptxVIP

第四章一元一次方程4.3用一元一次方程解决问题第2课时画线形示意图分析数量关系

学习目标12找到并理解蕴含等量关系的关键词，会用线形图等示意图分析数量关系，列一元一次方程解决简单的实际问题．经历“问题情境─建立数学模型─解释、应用与拓展”的过程，发展模型观念．

知识回顾1.用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？审：找出问题中的等量关系，分清已知量、未知量.设：用字母表示问题中的一个适当的未知量.列：根据问题中的等量关系列出一元一次方程.解：解所列的一元一次方程.验：未知数的值既要代入原方程检验，又要检验是否符合题意.答：写出问题的答案（包括单位名称）．用一元一次方程解决问题的关键是什么？

知识回顾?进价利润利润率70

知识回顾3.(1)相遇问题：甲的行程＋乙的行程＝甲、乙两人总的行程；(2)追及问题：追者走的路程＝前者的路程＋?两者初始相距的程；(3)航行问题：前往路程＝__________；＋－v顺＝v静________v水；v逆＝v静________v水．返回路程两者初始相距的路程

售价????????????????????????元．典例分析例1一件羽绒服的标价为进价的1.5倍，在促销活动中以8折出售，获利96元．这件羽绒服的进价是多少元？这个问题中涉及到哪些量？这些量之间有什么关系？标价＝1.5×进价售价＝80%×标价解：设这件羽绒服的进价为x元，则标价????????????元，1.5x80%×1.5x利润怎样产生的？与哪些量有关？如何直观形象地分析？线形示意图

典例分析例1一件羽绒服的标价为进价的1.5倍，在促销活动中以8折出售，获利96元．这件羽绒服的进价是多少元？解：设这件羽绒服的进价为x元，则标价????????????元，售价????????????????????????元．1.5x80%×1.5x售价80%×1.5x元进价x元利润96元从线形示意图可以看出，这个问题中的等量关系：售价－进价＝获利．根据题意，得1.5x×80%－x＝96．解这个方程，得x＝480．答：这件羽绒服的进价是480元．

讨论交流改变上题中的部分条件，提出一个问题，请你的同伴列出一元一次方程，并求解．一件羽绒服进价为480元，标价为进价的1.5倍，在促销活动中打折出售，获利168元.则这件羽绒服打几折？?

典例分析例2小明、小亮相约从学校去博物馆，小明以5km/h的速度步行0.5h后，小亮骑自行车以15km/h的速度沿相同路线出发，并在途中追上了小明.小亮出发多久后可以追上小明？分析：设小亮出发xh后追上小明，根据题意画出线形示意图.从线形示意图可以看出，这个问题中的等量关系：小明步行的路程＝小亮骑行的路程.解：设小亮出发xh后追上小明．根据题意，得5×0.5＋5x＝15x．解这个方程，得x＝0.25．答：小亮出发0.25h后追上小明．

典例分析变式1妈妈8:00从家出发步行去乘高铁，8:15时，小明发现妈妈忘记带手机，立即骑车追赶．已知高铁站距家1400米，妈妈每分钟步行50米，小明每分钟骑行200米．问：小明何时能追上妈妈？此时离家多远？解：设小明x分钟后追上妈妈.根据题意，得200x＝50x＋50×15，解这个方程，得x＝5，所以200×5＝1000(米).答：小明8:20追上妈妈，此时离家1000米.

典例分析??爷爷跑的路程5x400m分析：设爷爷跑步的速度是x米/分，根据题意画出线形示意图.?小红比爷爷多跑一圈(400m)

新知巩固1．把一些图书分给某班学生阅读，若每人分3本，则剩余20本；若每人分4本，则还缺25本．这个班有多少名学生？分析：设这个班有x名学生，请你在下面的线形示意图中填写相关数据．3x204x25由分法1可知图书总量为________本，由分法2可知图书总量为________本，据此可列方程________________，解方程得x＝_____．答：这个班有________名学生．(3x＋20)(4x－25)3x＋20＝4x－254545

新知巩固2．某种自行车的进价为360元／辆，按标价的9折销售时，利润率为15%，该自行车的标价是多少元？解：该自行车的标价是x元．根据题意，得90%x＝360×(1＋15%)．解这个方程，得x＝460．答：该自行车的标价是460元．

新知巩固3．超市店庆促销，某种书包第一次降价打8折，第二次降价每个又减10元．经两次降价后售价为90元，则书包原价多少钱？解：设书包原价