精品解析：2024-2025学年浙江省杭州市教科版四年级上册期中考试科学试卷（解析版）.docxVIP

2024学年第一学期四年级科学学情阶段评价

一、单项选择题（每小题2分，共36分）

1.1994年天文学家观察到某一彗星碎片撞击了木星，产生巨大的爆炸，但地球上的人们并没有听到一丝声

响。下列猜想最符合科学性的是（）。

A.爆炸发生的声音太小了

B.这种爆炸本身不会发出声音

C.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质

【答案】C

【解析】

【详解】彗星碎片撞击了木星，产生的爆炸和撞击一定会产生声音，但是木星与地球之间存在着真空地带，

因为真空不能传声，因此地球上的人听不到声音。故选C。

2.下面哪个成语描述的是声音的高低？（）

A.惊天动地B.抑扬顿挫C.流水潺潺

【答案】B

【解析】

【详解】音高指声音的高低，音高的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动

越慢，音调就越低。惊天动地描述的声音的强弱；流水潺潺描述的是声音是由物体振动产生的。抑扬顿挫

描述的是声音的高低。故选B。

3.北宋时期的沈括在著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭箪睡在地上，能及早地听

到夜袭敌人的马蹄声。士兵感知声音的过程是（）。

A.耳郭→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经

B.耳郭→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听觉神经

C.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经

【答案】C

【解析】

【详解】声音经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，

产生神经冲动，神经冲动沿听觉神经传到大脑皮层，形成听觉。因此，声音感知过程是：耳郭→外耳道→

鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经。故选C。

4.将皮筋绷在支架上，将皮筋按压到一定程度后放手，皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与

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振动幅度大小有关”的是（）。

A.B.C.

【答案】C

【解析】

【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越

小，响度越小。要研究声音强弱与振动幅度大小有关，那么唯一的变量就是按压皮筋的程度不同，其余都

应该保持相同，所以能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是C。

5.“在电影院观看电影时不大声喧哗”是提醒人们控制声音的（）。

A.声音的强弱B.声音的高低C.声音的语速

【答案】A

【解析】

【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色。“在电影院观看电影时不大声喧哗”这句话提醒人们

在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的强弱，避免影响别人。故选A。

6.1970年，我国第一颗人造地球卫星上天，悠扬悦耳的《东方红》乐曲，随着卫星周游世界，响彻太空，

这美妙动听的声音是由一套青铜编钟演奏录制的。请回答。

（1）青铜编钟由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一列，每个钟敲击的声音各不相同，其中

声音最低的是（）。

A.大号钟B.中号钟C.小号钟

（2）下图是编钟演奏时的三次振动情况，哪次编钟发出的声音又高又强？（）

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A.B.C.

（3）停止演奏后，同学们还会听到一阵短暂的“余音”，这说明（）。

A.钟还在振动B.同学们的幻觉C.空气能传播声音

【答案】（1）A（2）B（3）A

【解析】

【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振

动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。声音的传播需要介质，声音可以

在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。

【小问1详解】

编钟大小与发音高低有关，大钟体积越大，振动频率越低，音调也就越低，故选A。

【小问2详解】

“又高又强”的声音指频率高、振幅大的波形；在给出的图中，B图的波形既周期更短（频率高），又波峰

与波谷距离大（振幅大），故选B。

【小问3详解】

停止演奏后仍能听到“余音”，说明钟还在继续振动发声，故选A。

7.被困在建筑物废墟中的人，通过敲击钢管向外界求救，是利用了钢管（）性能好的特点。

A.导电B.传播声音C.抗压

【答案】B

【解析】

【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，且声音在固体中的传播速度最快。

发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求援的一种好方法是敲击钢铁管道，这是利用了钢铁管道传声

性能好的特点。故选B。

8.为了保护我们的耳朵，下列方法不合理的是（）。

A.不在他人耳朵边大声叫喊B.每次使用耳机不超过30分钟C.勤掏耳朵，保持耳道通畅

【答案】C

【解析】

【详解】A．不在他人耳朵边大声喊叫，这可以避免过大的声音对他人耳朵造成伤害，是保护耳朵的合理做

法。

B．