精品解析：2024-2025学年浙江省杭州市教科版三年级上册期中考试科学试卷（原卷版）.docxVIP

2024学年第一学期三年级科学学情阶段评价

1.项目厨房里水的变化

学了水单元的相关知识后，小科对厨房里发生的现象产生了浓厚的兴趣。让我们一起用学过的知识来

解释吧!

现象一:早上，小科走进厨房，烧一锅水准备煮面条。烧上水后，小科先去洗漱。待小科回到厨房时，

小科发现锅的上方冒出大量的热气，锅盖也随着热水一起跳动。小科赶紧掀开锅盖，水已经开了，但奇怪

的是锅中的水少了很多。

（1）在上面的现象中，小科发现锅里的水少了很多，那么水跑到哪里去了呢?根据我们所学的知识，水应

该是跑到（）中去了。

（2）小科看到锅盖上方的热气是（）。

A.水蒸气B.小水珠C.水蒸气和小水珠D.热空气

（3）在现象一中，水的状态到底发生了哪些变化?它的具体变化过程是（）。

A.液态→气态B.液态→气态→液态

C气态→液态D.气态→液态→气态

（4）在水沸腾时，小科发现锅盖在上下跳动。根据我们所学的知识，你觉得最大的可能原因是（）。

A.锅盖没有盖严实B.水变成水蒸气后体积大大变大了

C.锅盖太轻了D.锅盖和锅之间的缝隙太大了

（5）水在沸腾时，会发生很多变化。如果小科细心观察，你觉得在水沸腾时，小科不会观察到的变化是（）。

A.锅底产生很多气泡，气泡上升时慢慢变小B.水面翻滚

C.上面有大量白气D.沸腾后，水温不再变化

2.现象：中午，小科打球回来，打开冰箱寻找昨天放进冰箱的饮料，结果他又失望又惊讶。失望的是饮料

已经变成了冰块，一时半会喝不了。惊讶的是饮料瓶胀的鼓鼓的，变成了“胖子”。

（1）在上面的过程中，水从______变成了______（填物态变化）。我们把这个过程称为______。在这个过

程中，水会______（填“吸热”或“放热”）。

（2）随着生活水平的提高，现在的主流冰箱都分三个区域进行温控。分为冷藏室、冷冻室和变温室。小明

家的冰箱温度设置如图所示。

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根据现象，你推测小明的饮料放在______。

如果把饮料放在变温室，你推测饮料______（填“会”或“不会”）结冰。你的理由是_____________。

（3）小科把结冰的饮料放在桌子上，过了一会饮料慢慢熔化了。在这个过程中，饮料______（填“吸热”

或“放热”），从固态变成了液态。

（4）在饮料的熔化过程，下面说法正确的是（）。

A.小明在喝饮料时，发现瓶内还有很小一块碎冰，此时瓶内饮料的温度应该在0℃以上

B.饮料从固态变成液态时，体积不会发生变化

C.在熔化过程中，饮料瓶外有一些小水珠，这是空气中的小水珠遇冷形成的

D.饮料在熔化后，物质的成分发生了变化

（5）通过上面的两个现象进行总结分析，我们可以发现，虽然它们的状态____，但组成物质的成分____（填

“相同”或“不同”）。它们____（填“是”或“不是”）同一种物质。在相互转化的过程中，其根本的原

因是____的转移。

3.项目：争做实验小能手

在研究《水能溶解多少物质》一课时，老师带领同学们去实验室领取食盐和小苏打。来到了实验室，大家

发现两个瓶子的标签已经模糊不清，而且其中一个瓶子里的白色物质倒翻在地，与沙子掺在了一起。同学

们，请你能用学过的知识，帮助他们把白色物质从沙子里分离出来，并区分出食盐和小苏打。

1.任务一：把白色物质从沙子里分离出来。

（1）具体的实验流程是先____再____最后____。

（2）在加水溶解时，同学们发现白色物质溶解的速度很慢，怎样才能加快白色物质的溶解速度呢？下列方

法不能加快溶解速度的是（）。

A.加快搅拌的速度B.用热水溶解

C.换更大的杯子D.将白色物质和沙子的混合物放到热水中，并快速搅

拌

（3）针对第（1）题中的实验流程，老师准备了两套实验器材，图甲适用于____，图乙适用于____。请按

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要求选用，并将框内的器材名称填写完整。

（4）上题的图乙中，还缺少的器材名称是____，这个器材在图乙中的作用是____（请详细说明）。

（5）下列关于本实验的相关操作，做法正确的是（）。

A.为了加快溶解速度，操作的同学因搅拌速度太快偶尔将玻璃棒击打到杯壁

B.加热时，要将水分基本蒸干才能熄灭酒精灯

C.熄灭酒精灯时，用嘴巴吹灭

D.用酒精灯的外焰加热

4.任务二：区分食盐和小苏打。

（1）某小组提出了一种非常便捷的方法，用嘴巴尝的方式来区分食盐和小苏打。你同意他们的方法吗？你

的理由是____。

（2）根据我们所学的知识，我们知道____在水中的溶解能力更强。为此，某小组设计了一个实验来区分这

两种物质，实验的设计步骤应该遵循____实验的思路。

（3）某小组在实验中，进行了如下的一些步骤：在两个透明杯中分别放入50毫升清水。