幼儿园小班优质语言教案藏在哪里了含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班优质语言教案藏在哪里了含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程针对幼儿园小班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言领域课程指导纲要》编写。课程内容围绕幼儿生活经验和认知特点设计，旨在培养幼儿的语言表达能力和倾听理解能力。本教案的主题为“藏在哪里了”，属于语言领域的听说游戏活动，旨在通过游戏形式，提高幼儿的听觉感知能力和语言组织能力。本内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿初步语言表达能力的环节，与前后的知识关联紧密，为幼儿后续的语言学习打下基础。

学情分析：

小班幼儿语言发展迅速，但词汇量有限，语言表达能力有待提高。他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，但对抽象概念理解困难。本教案中，幼儿需要通过听觉感知找到物品，并说出其名称，这需要幼儿具备一定的听力敏感度和语言组织能力。同时，幼儿可能存在混淆相似物品的情况，需要教师通过具体的游戏活动进行区分和强化。

反思：

```

二、教学目标

知识的目标：

说出：能够正确说出10个生活中常见的物品名称。

列举：能够根据教师的提示，列举出3种与特定物品相关的特征。

能力的目标：

设计：能够通过观察和思考，设计一个简单的寻找物品的游戏规则。

解释：能够向同伴解释自己设计的游戏规则，并说明其目的。

情感态度与价值观的目标：

积极参与：在游戏中积极主动地参与，展现出对语言学习的兴趣。

合作交流：与同伴合作完成任务，学会倾听和尊重他人的意见。

科学思维的目标：

观察分析：能够通过观察和比较，分析不同物品的特点。

逻辑推理：能够根据游戏规则，进行逻辑推理，找到隐藏的物品。

科学评价的目标：

自我评价：能够对自己的游戏设计进行评价，并提出改进意见。

同伴评价：能够对他人的游戏设计进行评价，并提出建设性建议。

三、教学重难点

教学重点：能够正确识别和说出生活中常见的物品名称，并能够根据物品特征进行分类。

教学难点：在游戏中设计并解释游戏规则，以及通过逻辑推理找到隐藏的物品，这对小班幼儿来说需要一定的抽象思维和语言表达能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：10张与主题相关的图片，5个小型教具，1套多媒体课件，以及背景音乐。学生需准备画笔和一张白纸。此外，教室环境布置包括布置5个游戏区域，确保每个区域有清晰的标识。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.活动目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.活动内容：

教师通过播放一首儿歌《藏在哪里了》，带领学生进入课堂。

儿歌结束后，教师提问：“你们知道这首歌讲的是什么故事吗？故事里的物品都藏在哪里了呢？”

引导学生思考，为接下来的教学活动做铺垫。

新授

时间：35分钟

任务一：感知物品名称

1.活动目的：帮助学生感知生活中常见的物品名称。

2.活动内容：

教师出示10张与主题相关的图片，每张图片展示一个物品。

教师逐一介绍物品名称，引导学生跟读。

学生尝试说出图片中物品的名称，教师给予鼓励和纠正。

任务二：观察物品特征

1.活动目的：引导学生观察物品特征，为后续分类做准备。

2.活动内容：

教师展示5个小型教具，每个教具代表一种物品类别。

学生观察教具，尝试说出其名称和特征。

教师引导学生思考：这些物品有什么共同点？它们可以分成几类？

任务三：设计游戏规则

1.活动目的：培养学生的创新思维和合作能力。

2.活动内容：

教师组织学生分组，每组设计一个寻找物品的游戏规则。

学生讨论并记录下自己的游戏规则，教师巡视指导。

每组派代表向全班展示自己的游戏规则，并进行讲解。

任务四：解释游戏规则

1.活动目的：提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.活动内容：

学生根据自己设计的游戏规则，向同伴解释游戏玩法。

教师鼓励学生使用准确、清晰的语言，并注意逻辑性。

教师给予学生反馈，帮助他们改进表达方式。

任务五：寻找隐藏的物品

1.活动目的：培养学生的观察力和空间想象力。

2.活动内容：

教师将10张图片随机放置在教室的各个角落。

学生根据游戏规则，寻找隐藏的物品。

学生找到物品后，大声说出其名称，其他学生进行确认。

巩固

时间：5分钟

1.活动目的：帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

2.活动内容：

教师组织学生进行小组游戏，每组选择一个物品类别，设计一个寻找该类别物品的游戏。

学生在游戏中运用所学知识，提高解决问题的能力。

小结

时间：2分钟

1.活动目的：总结本节课的学习内容，帮助学生梳理知识。

2.活动内容：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，总结所学知识。

学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

当堂检测

时间：3分钟

1.活动目的：检验学生