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新版青岛版(五四制)二年级数学上册全册单元教材分析

一中国戏法和杂技——表内乘法(一)

本单元计划课时数：6课时建议：教学6课时

教学内容

表内乘法是学习乘法的开始，本单元主要教学内容包括；2～6的乘法口诀和乘加、乘减。

本单元的学习将为以后学习表内除法和多位数乘、除法打下基础。因此，本单元对小学阶段数的运算部分的学习具有重要的意义。

教学目标

1.结合具体情境，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

2.经历2~6的乘法口诀的归纳过程，在归纳口诀的过程中，体会总结归纳乘法口诀的方法，会乘加、乘减运算。

3.通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。

重点、难点

重点：能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。体会总结归纳乘法口诀的方法，会乘加、乘减运算。

难点：体会总结归纳乘法口诀的方法，熟记乘法口诀。

教与学建议

1.重视经验的积累，感受乘法产生的必要性。

在具体情境中引导学生进行相同加数求和的计算，让学生感受多个相同加数相加的烦琐性与乘法学习的以要性。

2.重视直观操作与体验，逐步理解乘法的意义。

教材提供了很多活动形式，如“摆一摆”、“算一算”、“数一数”等。经历从具体到抽象的过程。

3.在具体情境中，学习26的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

二多彩的社团——表内乘法(二)

本单元计划课时数：3课时建议：教学3课时

教学内容

本单元是在学生学习了1~6的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对1~9乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。

教学目标

1.结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6~9的乘法口诀，初步认识“倍”。

2.能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。

3.在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。

重点、难点

重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。

难点：寻找规律、记忆口诀。

教与学建议

1.充分利用教材，创设生动有趣的问题情境。

2.逐步增大编制乘法口诀的空间。

3.引导学生寻找记忆口诀的方法。

4.注意培养学生初步的应用意识。

主题活动——我们的校园

本单元计划课时数：3课时建议：教学3课时

教学内容

本节课的教学基础是学生对东、西、南、北四个方位的感知，根据教材编排的

教学内容和学生的认知特点，在本节课的教学中要十分注意从学生已有的知识和经验出发，因此本课的教学应建立在充分激活学生已有的知识经验和生活经验的

基础上，紧密联系生活实际开展实践性学习活动。首先需要课前让学生在家长的

帮助下，到大自然中体会方向，知道自然界中有关方向的认识，例如：“太阳东升

西落”“夜晚北部天空最亮的北极星”等等，积累大量的感性经验，知道生活中的

东、西、南、北，然后在此基础上，让学生走到自己的校园中，指一指校园里的

东、西、南、北各是什么建筑物，并把它们记录下来，课堂上学生尝试把各建筑

物的名称写在自己画的平面图上，经过几个同学的对比，引出“冲突”——同样

的地点，画出来的平面图不同，由此感受到需要一个统一的规定的必要性。再通过不同层次的练习，使学生在头脑中形成初步的空间观念。

教学目标

1.认识上、下、左、右、前、后，理解位置关系，掌握平面图“上北下南左西右东”规则。

2.能用方位词描述物体位置，找准参照物；会在室外辨认方向，能绘制平面示意图。

3.培养初步的空间观念，体会数学与生活的密切联系。

重点、难点

重点：认识上、下、左、右、前、后，理解位置关系，掌握平面图“上北下南左西右东”规则。

难点：能用方位词描述物体位置，找准参照物；会在室外辨认方向，能绘制平面示意图。

教与学建议

1.结合现实生活，学会辨认生活中的东、西、南、北四个方向。

2.注意引导学生领会统一方向标的必要性。

3.引导学生寻找户外辨别方向的方法。

4.注意培养学生初步的空间意识。

三传统节日——除法的初步认识

本单元计划课时数：2课时建议：教学2课时

教学内容

本单元是在学生是在学生认识了乘法和掌握了乘法口诀的基础上进行教学的，是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。教材编排分为两段：一是认识平均分和平均分的两种情况，二是在平均分的活动中体会和认识除法。学生学习本单元的内容，既有利于学习除法计算和用除法解决实际问题，也有利于培养学生数学活动的经验。

教学目标

1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初步理解除法的含义，体会除法和乘法的联系。

2、能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。

3、感受数学与日