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新版青岛版（五四制）三年级上册数学全册教案教学设计含教学反思

美丽乡村一一轴对称、平移和旋转现象

单元备课

第一单元本单元所需课时数2课时

本单元安排了2个信息窗，分别引导学生认识和探究轴对称图形的特征。

主

第二个信息窗呈现的是4幅不同的场景，分别是流水线上的瓶子、升国旗、水车的

要

内

轮子和风力发电机的情境图，提出“流水线上的瓶子是怎样运动的升国旗时，国旗是怎

容

样运动的？“水车的轮子是怎样运动的？风力发电机的叶片呢？”的问，引导学生认识

和探究平移和旋转现象的特征。

教

本单元的教学以轴对称、平移和旋转为主要内容，联系学生的生活实际，组织丰富、

材

分

有效的数学活动，促使学生在主动探究、合作交流的过程中积累活动经验，促进知识的

析

掌握，提高学生的能力。

1.认识轴对称图形，能直观辨认轴对称图形，理解“对称轴的含义，并能找出图形的

对称轴。感知平移现象，能直观辨认平移后的图形，理解平移的基本特征（方向、距离）。

感知旋转现象，能直观辨认旋转后的图形，理解旋转的基本特征（中心点、方向、角度）。

教

学

2.通过观察、操作、想象、比较、归纳等数学活动，发展学生的空间观念和几何直觉。

目

标经历从现实生活抽象出数学现象的过程，体会数学与生活的密切联系，培养抽象概括能

力。

3.感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，欣赏数学所创造的美，激发学习数学的

兴趣

重

重点：理解轴对称、平移、旋转这三种运动方式的本质特征。能够从现实生活场景和简

点

、

单图形中，正确辨认出轴对称图形以及平移、旋转现象。

难

点难点：对于较复杂的图形，找出其所有的对称轴，学生容易遗漏。区分旋转和平移。

1.本单元内容极具操作性，务必让学生多观察、多动手、多体验。

教

与2.充分利用多媒体动画演示图形的运动过程，化抽象为具体，帮助学生突破空间想象的

学

建难点。

议

3.紧密联系生活实际，让学生感受到数学无处不在，激发学习动力。

单

元

课

1.1轴对称图形

时

分

1.2平移、旋转

配

1.1轴对称图形

课轴对称图形课型新授课

教学内容教科书第1-2页红点和绿点的内容

1.学生能理解轴对称图形的概念，能识别生活中的轴对称图形，并能通过折叠、

剪纸创作轴对称图形。

教学目标

2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的空间观念和动手能力。

3.感受数学与生活的联系，体验对称美，激发学习兴趣。

教学重点认识轴对称图形，掌握其特征（对折后完全重合）。

教学难点正确判断轴对称图形，并能独立创作。

教学准备多媒体课件、剪刀、纸等

教学过程备注

一、情境设计，导入新课

1.展示美丽乡村图片（课本P1）,提问：“你发现了哪些对称现象？”

2.学生观察并回答（如房屋、窗户、自然景物等）。

3.引出课：“今天我们一起探索轴对称图形的奥秘！

二、自主活动，探究新知

学习红点

1.概念学习：

出示定义：“像这样折叠后能完全重合的图形是轴对称图形。

演示对折操作（用附页图形），引导学生发现“形状、大小相同，完全重合O

2.判断轴对称图形：

展示交通标识（课本P2）,小组讨论哪些是轴对称的（如禁止通行、注意儿

童等）。