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基于数学文化的高中数学教学策略创新与实践论文

摘要：本文以数学文化为背景，探讨高中数学教学策略的创新与实践。通过深入分析数学文化的内涵及其在高中数学教学中的重要性，提出基于数学文化的高中数学教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学质量，培养学生的人文素养和创新能力。

关键词：数学文化，高中数学，教学策略，创新实践

一、概念阐述

（一）数学文化的内涵

1.数学文化的定义

数学文化是指数学作为一种知识体系，在历史发展过程中形成的数学思想、数学方法、数学精神以及数学与人类文明相互作用的产物。数学文化既包括数学知识本身，也包括数学家的研究方法、科学态度、价值观念等。

2.数学文化的特点

数学文化