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剪纸教案范文（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学中年级学生设计，以《剪纸》为主题，旨在通过剪纸艺术的教学，培养学生的动手能力、审美能力和文化素养。教学内容符合《美术课程标准》的要求，注重培养学生的创新精神和实践能力。在单元乃至整个课程体系中，本课是美术课程的重要组成部分，它不仅有助于提高学生的艺术修养，还能增强学生对传统文化的认识和理解。

二、学情分析

针对中年级学生的特点，他们已经具备一定的绘画基础和手工制作能力，对美术活动充满兴趣。然而，由于剪纸艺术具有一定的技巧性，部分学生可能会在操作过程中遇到困难。本教案将结合学生的已有知识储备和生活经验，通过示范、指导、实践等方式，帮助学生克服学习难点，提高剪纸技能。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生了解剪纸艺术的基本知识和技巧；2.培养学生的动手能力和审美能力；3.提高学生对传统文化的认识。针对这些目标，教师将采用以下教学策略：1.通过示范、讲解，使学生掌握剪纸的基本技巧；2.设计丰富多样的剪纸实践活动，激发学生的学习兴趣；3.结合生活实际，引导学生欣赏和评价剪纸作品，提高审美能力。通过这些策略，确保教学设计的科学性和有效性。

二、教学目标

知识的目标：

说出剪纸的历史起源和传统技法。

列举几种常见的剪纸图案和寓意。

能力的目标：

设计并剪制简单的剪纸图案。

运用剪刀和纸张进行精细的剪纸操作。

情感态度与价值观的目标：

体验剪纸艺术的美感，培养对传统文化的尊重。

通过剪纸活动，增强团队合作意识和创造力。

科学思维的目标：

解释剪纸图案的对称性和几何形状的应用。

评价不同剪纸作品的创意和技巧水平。

科学评价的目标：

评价自己的剪纸作品，提出改进意见。

对同伴的剪纸作品进行客观评价，提出建设性反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握剪纸的基本技法，包括剪纸工具的使用和剪纸图案的设计。教学难点在于学生如何将平面图案转化为立体剪纸作品，以及如何处理剪纸过程中的细节和复杂图案的剪制，这需要学生具备一定的空间想象能力和耐心。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含剪纸历史、技法演示的多媒体课件；准备各种剪纸工具和纸张；设计剪纸图案模板；收集相关视频资料以供展示。学生需预习剪纸基础知识，并准备画笔、剪刀等学习用具。此外，教室环境需布置成小组合作学习模式，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的硬件支持。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于中国传统剪纸艺术的视频，展示剪纸作品的精美和多样性，激发学生的兴趣。

2.提问：你们知道剪纸艺术吗？你们对剪纸艺术有什么了解？

3.引导学生思考剪纸艺术在中国传统文化中的地位和意义。

学生活动：

1.观看视频，欣赏剪纸作品。

2.回答教师的问题，分享自己对剪纸艺术的认识。

3.思考剪纸艺术在中国传统文化中的地位和意义。

（二）新授（30分钟）

任务一：剪纸基础知识讲解（5分钟）

教师活动：

1.介绍剪纸工具，如剪刀、刻刀、铅笔等。

2.讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪、刻、撕等。

3.展示一些简单的剪纸图案，让学生了解剪纸的基本形式。

学生活动：

1.观察教师演示剪纸工具的使用和基本技法。

2.记录剪纸工具和基本技法。

3.观察教师展示的剪纸图案，了解剪纸的基本形式。

任务二：剪纸图案设计（10分钟）

教师活动：

1.提出设计任务：设计一个简单的剪纸图案。

2.引导学生思考图案的元素，如对称、几何形状等。

3.分发设计模板，让学生进行图案设计。

学生活动：

1.思考设计任务，确定图案元素。

2.使用设计模板，绘制剪纸图案。

3.与同伴交流设计思路，互相借鉴。

任务三：剪纸图案剪制（10分钟）

教师活动：

1.演示剪纸图案的剪制过程，强调注意事项。

2.分发剪纸材料，指导学生进行剪制。

3.巡视课堂，解答学生的问题。

学生活动：

1.观察教师演示剪纸图案的剪制过程。

2.根据设计图案，进行剪纸剪制。

3.向教师请教剪制过程中遇到的问题。

任务四：剪纸作品展示与评价（5分钟）

教师活动：

1.组织学生展示自己的剪纸作品。

2.引导学生从图案设计、剪制技巧等方面进行评价。

3.对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

学生活动：

1.展示自己的剪纸作品。

2.参与同伴的作品评价。

3.听取教师的点评，反思自己的作品。

任务五：剪纸作品创作（10分钟）

教师活动：

1.提出创作任务：创作一个具有个人特色的剪纸作品。

2.引导学生