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中国科技经济新闻数据库教育
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基于大单元教学整合的初中数学运算能力精准化培养
探究
赵环宇
包头市第四十五中学，内蒙古包头014030
摘要：初中数学教学中的运算能力对学生的学习效果具有重要影响。本研究以大单元教学整合为基础，关注如
何精准培养初中学生的数学运算能力。本研究建立了符合初中学生数学知识结构和数学思维习惯的大单元教学
模型，并在此模型下开展实证研究。结果表明，通过大单元教学整合的教学方式，可以有效提高学生的数学运
算能力，特别是对于提高分析问题、解决问题的能力有显著的提升。此外，该教学模式还能帮助学生构建数学
知识的完整框架，提高对数学知识的理解和掌握程度。本研究的结论对于进一步提高初中数学教学效果，推动
初中数学教育改革具有重要的理论和实践参考价值。
关键词：大单元教学整合；初中数学；运算能力；教学模型；教学效果
中图分类号：G633
0引言初中数学教学中数学运算能力为学生领会数学知
识、提升数学思维能力的基础。数学运算能力不只立
伴随21世纪的教育改革和技术转型，数字化和
即作用学生在课堂上的表现和考试成绩，还对其后续
精准化着手在教育领域施展愈发关键的作用。身为一
学习和解决实际问题的能力具有深厚的作用。数学运
个强大的分析工具，并以其特有的方式塑造着学生的
算是数学学科中基本且关键的能力，融入在代数、几
思维和学习习惯，更获得了普遍的关注。特别面向初
何、概率等各个知识板块中，为学生领悟和运用数学
中生的数学教育，尤其是运算能力提升，转变为教学
理论的重要技能。目前教育界在学生数学运算能力培
改革的关键焦点。运算能力不只是数学学习的基础技
育中的重视程度和实际效果仍存有一定的差距。许多
能，亦是分析和处理问题的关键技能。于以往的教学
学生在运算能力方面存有例如运算速度迟缓、错误频
实践中，常规教育方法常常仅注重知识点的传授，关
生以及领悟不深入的问题。数学学习中存在很多问
于怎样有序地、精确地提升学生的运算能力诸如整体
题，影响学生成绩和学习效率，导致学生解决复杂问
性能力的开发与提升，始终未获得充分的关注。怎样
题时能力不足，阻碍学生全面发展。学术界认为，问
提升学生的运算能力，已经变为一项中学数学教育改
题来源是教学内容安排零散，知识点之间没有系统联
革的重要课题。本文试行采用一种创新的教学方法，
系，老师讲解知识时只讲理论，不重视实际应用，脱
依托大单元教学模型的教学整合方式，以加强初中学
离现实生活场景，教学方法不能激发学生思考能力和
生的运算能力。大单元教学整合方式能够协助学生构
学习数学兴趣，很难让学生积极参与。这些原因一起
建完整的数学知识结构，并且精准的培养方式就利于
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