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药学专业自我鉴定

药学专业自我鉴定

一、专业学习与知识体系构建：夯实理论基础，量化学习成果

作为药学专业学生，我始终以“系统掌握药学基础理论、深入理解学科交叉应用”为目标，通过课程学习、文献研读和知识梳理，构建了覆盖药物研发、生产、检验、临床全链条的知识体系。

（一）核心课程成绩与专业排名

在校期间，共完成《药物化学》《药剂学》《药理学》《药物分析》《药事管理学》等42门专业课程，平均成绩91.2分（满分100分），专业排名始终保持前3%（班级120人）。其中，核心专业课成绩尤为突出：《药物化学》93分（班级第1），系统掌握药物构效关系、合成路线设计及结构修饰方法；《药剂学》92分，掌握各类剂型（片剂、注射剂、缓控释制剂等）的处方设计、制备工艺及质量评价；《药物分析》94分，熟练运用化学分析法、仪器分析法（HPLC、GC、UV-Vis等）进行药物质量控制；《药理学》90分，深入理解药物与机体相互作用机制及临床合理用药原则。

（二）奖学金与学术荣誉

凭借扎实的学业成绩，连续3年获校级一等奖学金（前5%），2022年获国家奖学金（全校药学专业仅2人），2023年获“校级优秀学生标兵”称号（全校共10人）。此外，以第一作者身份在《中国药学杂志》（中文核心）发表综述《新型抗肿瘤靶向药物研究进展》（2023年，第52卷第3期），累计引用文献68篇（近5年SCI论文占比60%），系统梳理了EGFR抑制剂、PD-1/PD-L1抗体等药物的研发脉络与临床应用现状。

（三）课程项目与竞赛实践

将理论知识转化为实践能力，积极参与课程设计与学科竞赛。在《药物制剂工艺学》课程项目中，作为组长带领5人团队完成“布洛芬缓释微丸的制备与评价”课题，采用挤出-滚圆法制备微丸，通过单因素试验优化处方（HPMC浓度、载药量、挤出速度），最终制得微丸圆整度95%（休止角28.3°），12h累积释放度达85.2%（符合缓释制剂标准），项目获课程设计优秀等级（全校前10%）。2023年参加“全国药苑论坛”创新成果竞赛，以“基于纳米晶技术的难溶性药物增溶研究”为题，设计制备了紫杉醇纳米混悬液（粒径150±20nm，PDI0.2），大鼠口服生物利用度提升2.3倍，获省级二等奖（团队排名第1）。

二、实验技能与实践能力培养：强化操作规范，量化实践成果

药学是实验科学，我始终以“精准操作、严谨求证”为准则，通过实验课程、实习实训和技能培训，掌握了药学领域核心实验技能与质量控制规范。

（一）实验课程操作与数据准确性

累计完成128学时专业实验课，涉及药物合成、制剂制备、含量测定、质量评价等环节，实验报告优秀率达95%。在《药物化学实验》中，完成“阿司匹林合成”实验，以水杨酸和乙酸酐为原料，采用浓硫酸催化，收率达89.2%（理论值90%），产品熔点为135-137℃（符合药典标准），HPLC纯度99.5%。在《药物分析实验》中，对“对乙酰氨基酚片”进行含量测定，采用紫外分光光度法（λ=243nm），5次平行测定的RSD为0.6%（药典要求≤2.0%），结果准确可靠。

（二）实习实训经历与岗位贡献

1.医院药房实习（2022年7-9月，XX省人民医院药剂科）

-岗位职责：参与门诊药房处方审核、药品调配、用药指导及药库管理。

-量化成果：实习期间审核处方3260张，发现并干预不合理用药42例（如“阿莫西林克拉维酸钾+蒙脱石散”联用导致抗生素失效、“地高辛+呋塞米”联用增加心律失常风险），干预成功率100%；调配处方2850张，差错率0（医院药房平均差错率0.3%）；参与“抗高血压药物用药依从性”调研，收集问卷500份，撰写《门诊高血压患者用药依从性影响因素分析报告》，提出“分剂量药盒+用药提醒”方案，被科室采纳后患者依从性提升27%。

-荣誉评价：获“优秀实习生”称号（科室10人/年）。

2.制药企业QC实习（2023年3-5月，XX制药有限公司质量检验部）

-岗位职责：参与原料药（阿莫西林）及制剂（阿莫西林胶囊）的质量检验，按照《中国药典》2020年版标准进行操作。

-量化成果：完成阿莫西林原料药“鉴别（红外光谱）、检查（有关物质、水分）、含量测定（HPLC法）”等12批次检验，合格率100%；参与阿莫西林胶囊溶出度测定，优化转篮转速（从100r/min调整为120r/min），使溶出曲线更符合标准（30min溶出度≥85%），检验效率提升20%；协助撰写《阿莫西林胶囊稳定性考察方案》，对3批加速试验样品（40℃±2℃，RH75%±5%）进行6个月监测，含量下降均5%（符合稳定性要求），为企业产品注册申