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《罗丹的雕塑》教学设计
课程基本信息
课例编号学科美术年级八年级学期秋季学期
课题罗丹的雕塑
书名：教育部审定2013义务教育教科书美术
教科书
出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1、了解罗丹的艺术成就及风格，初步学习从历史背景、作品题材、形式分、析作品评价
四个方面掌握欣赏雕塑作品的基本方法，提高欣赏雕塑作品的能力。
2、能运用多种方法收集雕塑的相关资料，通过欣赏罗丹的雕塑作品，使学生感受到作者
通过雕塑这一艺术语言抒发的情感，领悟到雕塑可以深入表现人的精神世界与思想内涵。
积极参与小组讨论，通过观察、思考、肢体模仿活动初步体会雕塑人物的内心活动。运用
描述、分析、比较等方式，对罗丹雕塑进行简短评述，表达感受和见解。
3、积极参与对两罗丹雕塑作品的欣赏和交流活动。认同罗丹的思想境界与艺术情趣，培
养良好的欣赏习惯。
教学重点：初步掌握欣赏罗丹作品的基本方法。
教学难点：通过对罗丹作品的欣赏，领悟其表达的内心情感。
教学过程
教
学
时间主要师生活动
环
节
教师活动：
教师播放课件，展示陈列在世界各地的罗丹雕塑作品，介绍西方雕塑艺
术的状况及罗丹的艺术地位，以问题“你知道为什么说罗丹是法国最伟大的
环雕塑家吗”引出课题。
节
4分一
钟：学生活动：
情
境学生倾听，并思考。初步了解本节课内容，谈谈自己印象中的罗丹是谁？
导代表作有什么？
入
【设计意图】
设置问题情境，引起学生对罗丹及其雕塑作品的关注与兴趣。
教师活动：
教师引导学生阅读教材，欣赏雕塑作品，找到欣赏方法，你知道怎样欣
赏罗丹的雕塑作品吗？先看教材是如何从历史背景、作品题材、形式分析、
作品评价四个方面分析这件作品的，通过课件展示不同视角下加莱义民这件
环
节作品的整体形象及局部特写，加深学生对雕塑是三维立体作品的印象。
二
：
8分引学生活动：
导
钟学生欣赏《加莱义民》的图片，找到的信息有作者、作品的材料、创作
启
发年代及摆放地点等。
【设计意图】
引导学生探究雕塑作品，充分给予学生表达的机会，学会欣赏罗丹雕塑
的方法。
教师活动：
分析教材实例，巩固知识要点。
历史背景。
英法百年战争时期，英军围攻加莱市英王提出，如果加莱城派出六名最
受尊敬的高贵市民任他们处死，加莱城就可以保全。六位义民为保全城市带
着城门钥匙，勇敢地走向死亡。
作品题材。
作品表现的是六位加莱市民慷慨赴死的情景。群像富有戏剧性地被排列
在一块低台座上。刻画了不同身份、年龄的市民在面对死亡时的神情、动作
和内心活动。
形势分析。
雕塑构思新颖。罗丹并没有把这些以高贵品德而牺牲的义民雕塑成无私
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