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精选大学生学年自我鉴定

大学生学年自我鉴定

时光荏苒，2023-2024学年即将结束。回首这一年，我在思想、学业、实践、科研等方面都以“求真务实、追求卓越”为准则，严格要求自己，努力实现全面发展。现将本学年情况从以下六个维度进行详细总结，既展示成长成果，也反思不足，明确未来方向。

一、思想淬炼：坚定理想信念，厚植家国情怀

作为新时代大学生，我始终将思想政治建设放在首位，以理论武装头脑，以行动践行初心。本学年，我系统参与理论学习与实践锻炼，思想觉悟与政治素养显著提升。

（一）理论学习：深学细悟，筑牢思想根基

我坚持“读原著、学原文、悟原理”，全年参与“青年大学习”网上主题团课38期，完成率100%；参加学院“学习贯彻党的二十大精神”专题学习班12次，撰写心得体会2.3万字；自主阅读《习近平谈治国理政》（第四卷）、《习近平与大学生朋友们》等书籍15本，重点研读“中国式现代化”“青年担当”等章节，并在班级读书分享会作《新时代青年的使命与作为》主题发言，获师生好评。通过学习，我深刻认识到“两个确立”的决定性意义，增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。

（二）实践锻炼：知行合一，强化责任担当

我积极投身志愿服务与社会实践，全年累计志愿服务时长216小时，较上学年增长45%。其中，作为“红色宣讲团”成员，走进XX社区开展“党史故事进社区”活动8场，覆盖居民300余人，团队获评市级“优秀志愿服务项目”；参与学院“乡村振兴调研团”，赴XX县3个行政村，走访脱贫户52户，记录村情日记3万余字，撰写的《农村电商助农现状与路径建议》获校级社会实践报告一等奖。此外，我还担任班级团支部组织委员，组织开展“学习身边榜样”“清明祭英烈”等活动6场，所在支部获评“校级五四红旗团支部”。

二、学业深耕：锚定专业方向，夯实知识体系

本学年，我以“夯实基础、深耕专业”为目标，在课程学习、学科竞赛、科研探索中不断提升专业能力，综合成绩与专业素养均取得突破。

（一）课程学习：勤学善思，成绩稳居前列

本学年共修读课程32门（含专业核心课18门、通识课6门、实践课8门），平均学分绩点3.85（专业排名前3%），其中《数据结构与算法》《数据库原理》《机器学习导论》等12门专业核心课成绩≥90分，获2023-2024学年校级一等奖学金（全校前5%）。为提升学习效率，我总结出“三阶学习法”：课前预习标记疑点（预习笔记平均每门课5000字）、课中聚焦重点互动（课堂提问12次，参与小组讨论20余次）、课后复盘拓展（每门课完成3套以上真题训练，整理错题本2本）。此外，我通过英语六级考试（582分），能熟练阅读英文专业文献；自学Python数据分析，完成《基于Python的数据可视化》课程设计，获“优秀”等级。

（二）学科竞赛：以赛促学，锤炼创新能力

我积极将理论知识转化为实践能力，参加学科竞赛4项，获省级以上奖项3项：

-全国大学生数学建模竞赛（省级二等奖）：作为队长，带领3人团队研究“新能源汽车充电桩布局优化问题”，负责数学模型构建与算法实现，采用遗传算法求解，提出“动态分区+需求预测”方案，获评委“模型创新性强、实用价值高”评价；

-全国大学生计算机设计大赛（省级三等奖）：开发“基于深度学习的古籍文字识别系统”，独立完成数据集构建（标注5000+古文字样本）、模型训练（采用CNN-LSTM混合模型，识别准确率达92.3%），获校级选拔赛第一名；

-XX省高校“挑战杯”课外学术科技作品竞赛（校级一等奖）：参与“智慧农业病虫害识别系统”项目，负责图像预处理模块，优化后的模型识别速度提升30%，助力项目进入省级复赛。

三、科研探索：立足专业前沿，培育创新素养

在导师指导下，我逐步接触科研工作，从文献阅读到实验设计，从数据分析到论文撰写，初步培养了科研思维与创新能力。

（一）项目参与：深度投入，积累科研经验

本学年，我加入学院“智能信息处理实验室”，参与导师主持的XX省自然科学基金项目“基于多模态融合的情感计算方法研究”（项目编号：XXXX），负责“文本情感分析模块”的数据收集与模型优化。具体工作包括：

-从微博、知乎等平台爬取10万条中文情感标注数据，构建多领域情感词典；

-改进BERT模型，引入注意力机制，使情感分类准确率提升至89.7%（较基线模型提高5.2%）；

-协助撰写项目中期报告，其中“多领域情感词典构建方法”被采纳为核心技术之一。

此外，我作为负责人申报校级大学生创新创业训练计划项目“基于知识图谱的古诗词智能推荐系统”（立项等级：重点），完成