〖数学〗函数+课件 2025--2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

4.1函数

第四章函数

04巩固训练

05课堂小结

06作业设计

01教学目标

02新知导入

03新知讲解

理解函数的概念，能识别问题中的自变量、函数，判断两个变量是否构成函数

关系。

经历从实例抽象出函数概念的过程，提升观察、归纳和抽象能力，发展模型观念。

感受函数与生活的联系，激发用数学工具分析现实问题的兴趣。

掌握函数的三种表示方法，能结合实例进行转换与应用。

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01教学目标

问题：1.“当你走了5000步时，能确定消耗多少卡路里吗?

消耗了200卡路里

2.这两个量之间有什么关系?”

每25步可以消耗1大卡，即步数=25×卡路里.

步数(步)

2000

4000

6000

8000

卡路里(大卡)

80

160

240

320

情境引入：

如下表为某运动APP的模拟数据：

你坐过摩天轮吗?想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，

你离地面的高度是如何变化的?

图4-1反映了一个摩天轮上某一点离地面的高度h(单位：m)与旋

转时间t(单位：min)之间的关系。

t/min

0

1

2

3

4

5

h/m

3

14

36

47

36

14

…·

(1)根据图4-1填写下表

探索

03新知探究

图4-1

你坐过摩天轮吗?想一想，如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，

你离地面的高度是如何变化的?

图4-1反映了一个摩天轮上某一点离地面的高度h(单位：m)与旋

转时间t(单位：min)之间的关系。

(2)对于给定的时间t,相应的高度h确定吗?

对于给定的时间t,相应的高度h也随之确定.

探索

03新知探究

图4-1

一个变量t的值对应唯—一个变量h的值.

概括

层数n

1

2

3

4

5

···

物体总数y

1

3

6

10

15

···

1.圆柱形物体常常像图4-2那样堆放。随着层数的增加，物体的总数

是如何变化的?

一个变量n的值对应唯——个变量y的值；

请填写下表：

03新知探究

图4-2

(1)当t分别为-43℃,-27℃,0℃,18℃时，相应的热力学温度T是多少?

解：(1)当t分别为-43℃,-27℃,0℃,18℃时，相应的热力学温度T是

230K,246K,273K,291K;

2.一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到-273℃,则气体的压

强为零.因此，物理学中把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(单位：K)与摄氏温度t(单位：℃)之间有如下数量关系：T=t+273,T≥0.

2.一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到-273℃,则气体的压

强为零.因此，物理学中把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(单位：K)与摄氏温度t(单位：℃)之间有如下数量关系：T=t+273,T≥0.

(2)给定一个大于-273℃的t值，你都能求出相应的T值吗?

一个变量的值对应唯——个

(2)能，直接代入关系式：T=t+273即可.变量T的值；

03新知探究

操作·思考

相同点：这三个问题中都研究了两个变量.

不同点：在第一个问题中，是以图象的形式表示两个变量之间的关系；在

第二个问题中，是以表格的形式表示两个变量间的关系；在第三个问题中，是以关系式来表示两个变量间的关系的.

通过对这三个问题的研究，明确“给定其中某一个变量的值，相应地就确定了另一个变量的值”这一共性.

在上面我们研究了三个问题.下面大家探讨一下，在这三个问题中的

共同点是什么?不同点又是什么?

03新知探究

在上面各例中，都有两个变量，给定其中某一个变量的值，相应地就确定另一个

变量的值.

函数的概念：一般地，如果在一个变化过程中有两个变量x和y,并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量.

表示函数的方法一般有：列表法、关系式和图象法.

概括

注意：理解函数的概念应抓住以下三点：

(1)函数的概念由三句话组成：“两个变量”,“x的每一个值”,“y有唯一的值”;

(2)判断两个变量是否有函数关系不是看它们之间是否有关系的存在，更重要的是看对于x的每一个确定的值，y是否有唯一确定的值与之对应；

(3)函数不是数，它是指在某一变化的过程中两个变量之间的关系.

03新知探究

上述问题中，自变量能取哪些值?

问题1中t≥0;

问题2中自变量n0的整数；

问题3中自变量t为任意实数.

自变量取值范围