近十年国内特殊教育教师专业发展研究的现状、热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析.pdfVIP

2024年4期广西教育学院学报No.4.2024

（总第192期）GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO（SerialNo.192）

DOI：10.20208/j.cnki.1006-9410.2024.04.022

近十年国内特殊教育教师专业发展研究的

现状、热点与趋势

——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

卢悦，娄博雯

成都大学师范学院，四川成都610106

［摘要］为全面了解近十年国内特殊教育教师专业发展研究的现状、热点主题以及

发展趋势，利用CiteSpace软件，整理与分析2013—2023年在中国知网（CNKI）学术期

刊库中收录的有关特殊教育教师专业发展的相关文献，发现特殊教育教师专业发展领域的

研究热点为国内外特殊教育教师专业发展的比较研究、特殊教育教师专业发展的困境与发

展路径探究、构建特殊教育教师专业发展的培训体系，发展趋势主要聚焦于融合教育教师

专业素养研究、融合教育教师职前培养方向和融合教育教师发展路径等方面。未来研究者

应该在此基础上，积极开展国内外特殊教育教师专业发展领域的比较研究，丰富特殊教育

教师专业发展领域的研究力量，充实特殊教育教师专业发展领域的研究内容，以期推动我

国特殊教育教师专业发展领域的高质量发展。

［关键词］特殊教育；教师专业发展；CiteSpace知识图谱；可视化分析

［中图分类号］G76［文献标识码］A［文章编号］1006-9410（2024）04-0186-08

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新时代，我们要坚决贯彻这一理念，全力以

赴构建高质量的教育体系，以推动教育强国建设。作为教育系统不可分割的一部分，特殊

教育的发展对于建设教育强国有着重要意义，同时也对特殊教育师资队伍建设提出了更

高的要求与标准。近年来，随着《特殊教育教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）、

《特殊教育办学质量评价指南》等政策文件的颁布，关于特殊教育教师专业发展研究的相

关文献也逐渐增多，然而，目前国内有关特殊教育教师专业发展的相关研究还缺乏系统的

梳理。明晰特殊教育教师专业发展领域的研究现状、热点主题以及发展趋势，对培养高素

质特殊教育教师、提升特殊教育质量有着重要作用。文章利用CiteSpace软件，整理与分析

2013—2023年在中国知网（CNKI）学术期刊库中收录的有关特殊教育教师专业发展的相

［收稿日期］2024-04-21

［基金项目］2023年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心一般课题“基于

融合背景下的学前特殊儿童个别化支持的行动研究”（TCCXJY—2023—B06）

［作者简介］卢悦（1975—），女，博士，成都大学师范学院特殊教育系副教授，研究方向：融合教育；娄博雯

（2000—），女，成都大学师范学院特殊教育系硕士研究生，研究方向：融合教育、特殊儿童课程与教学。

［引用格式］卢悦，娄博雯.近十年国内特殊教育教师专业发展研究的现状、热点与趋势：基于CiteSpace知识图

谱的可视化分析［J］.广西教育学院学报，2024（4）：186-193.

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基础教育探究

2024年卢悦，等/近十年国内特殊教育教师专业发展研究的现状、热点与趋势第4期

关文献，以期全面了解近十年我国特殊教育教师专业发展研究的现状、热点主题以及发展

趋势，为我国特殊教育教师专业发展的后续研究提供参考。

一、研究工具与数据来源

（一）研究工具

本文使用CiteSpace对收集到的文献进行可视化分析，生成关于特殊教育教师专业发

展研究的可视化知识图谱。该软件通过对学术文献的关键词、作者、期刊以及文献被引等

多个维度进行可视化分析，从而创建出“科学知识图谱”，用于研究特定学科或领域的知识