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基于角色扮演的初中人工智能伦理教育实践研究论文

摘要：本文以角色扮演为手段，探讨在初中阶段开展人工智能伦理教育的方法与实践，旨在提高学生的人工智能伦理素养，培养其正确的价值观和行为准则。通过分析人工智能伦理教育的现状与必要性，本文提出了一套切实可行的角色扮演教育方案，为初中人工智能伦理教育提供借鉴。

关键词：角色扮演；初中；人工智能；伦理教育；实践研究

一、引言

（一）人工智能伦理教育的现状与必要性

1.人工智能伦理教育的现状

随着人工智能技术的快速发展，其在教育、医疗、交通等领域的应用日益广泛，使得人工智能伦理教育成为当下教育界关注的焦点。然而，当前初中阶段的人工智能伦理教育现状并不乐观。