图形旋转概念及应用分析.pdfVIP

1.了解旋转及其旋转和旋转角的概念．

2.了解旋转对应点的概念及应用它们解决一些实际问题．

重点：旋转及对应点的有关概念及其应

用．难点：从生活中抽象出数学概念．

(2分钟)

请完成下面各题．

(1)将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形．

,第(1)小题图),第(2)小题图)

(2)如图，已知△ABC和直线l，请你画出△ABC关于l的对称图形△A′B′C′.

(3)①圆是轴对称图形吗？②等腰三角形呢？③你还能其他的吗？

答：(1)①是；(2)②是；(3)③等腰梯形、长方形、正多边形等．

点拨精讲：(1)平移的有关概念及性质；(2)如何画一个图形关于一条直线(对称轴)的对

称图形并口述它有哪些性质；(3)什么叫轴对称图形．

一、指导．(10分钟)

观察：让学生看转动的钟表和风车等．

(1)上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？(指针、风车叶片分别绕中间点旋转)

(2)钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？(形状、大

小不变，位置发生变化)

问题：

(1)从3时到5时，时针转动了多少度？(60°)

(2)风车每片叶轮转到与下一片原来的位置重合时，风车旋转了多少度？(60°)

(3)以上现象有什么共同特点？(物体绕固定点旋转)

思考：在数学中如何定义旋转？

归纳：

把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转，转动

的角叫做旋转角．

如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个旋转的对应

点．二、检测：学生自主完成，小组内展示，点评，巡视．(8分钟)

1．下列物体的不是旋转的是(C)

A．坐在摩天轮里的小朋友

B．正在走动的时针

C．骑自行车的人

D．正在转动的风车叶片

2．下列现象中属于旋转的有4个．

①水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头的转动；⑤钟摆的

1.了解旋转及其旋转和旋转角的概念．

2.了解旋转对应点的概念及应用它们解决一些实际问题．

重点：旋转及对应点的有关概念及其应

用．难点：从生活中抽象出数学概念．

(2分钟)

请完成下面各题．

(1)将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形．

,第(1)小题图),第(2)小题图)

(2)如图，已知△ABC和直线l，请你画出△ABC关于l的对称图形△A′B′C′.

(3)①圆是轴对称图形吗？②等腰三角形呢？③你还能其他的吗？

答：(1)①是；(2)②是；(3)③等腰梯形、长方形、正多边形等．

点拨精讲：(1)平移的有关概念及性质；(2)如何画一个图形关于一条直线(对称轴)的对

称图形并口述它有哪些性质；(3)什么叫轴对称图形．

1.Self-studyguidance.(10minutes)

观察：让学生看转动的钟表和风车等．

(1)上面情景中的转动现象，有什么共