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黑龙江科学
第１６卷总第２９４期ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧＳＣＩＥＮＣＥ２０２５年６月１５日第１１期
特殊教育高职院校语文教学对学生
社会适应能力培养效果的回归分析
王旭ꎬ孙好
(山东特殊教育职业学院ꎬ济南２５０００１)
摘要:为探讨特殊教育高职院校语文教学对学生社会适应能力的促进作用ꎬ采用问卷调查与多种统计分析方法从教学内容实用
性、教学方式多样性、沟通能力提升和社会适应能力提升等维度展开讨论ꎮ描述性统计结果显示四个维度得分均位于较高水平且
分布集中ꎬ相关性分析揭示了各维度显著相关ꎬ分组回归分析发现日均学习时长较长的学生中沟通能力提升对社会适应的推动最
为显著ꎬ独立样本检验显示学习时长超过２ｈ的学生在各维度的评分均显著高于学习时长较短的低投入组ꎬ权重分析进一步明确了
群体融入、自信礼貌及公共场合沟通能力是语文教学增进学生社会适应能力的关键要素ꎮ建议在课程设计中强化情境模拟与互动
体验ꎬ针对不同学习投入水平的学生实施差异化教学支持ꎬ将社会适应能力指标纳入师资培训与评价体系中ꎬ以提升教学质量与学
生综合发展水平ꎮ
关键词:特殊教育ꎻ语文教学ꎻ高职院校ꎻ社会适应能力
中图分类号:Ｇ７１９ꎻＧ６３３３文献标志码:Ａ文章编号:１６７４－８６４６(２０２５)１１－０１１１－０３
ＲｅｇｒｅｓｓｉｏｎＡｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅＥｆｆｅｃｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅＴｅａｃｈｉｎｇ
ｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓｗｉｔｈＳｐｅｃｉａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ
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(ＳｈａｎｄｏｎｇＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｏｆＳｐｅｃｉａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎꎬＪｉｎａｎ２５０００１ꎬＣｈｉｎａ)
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