原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教育窑教学叶曳2024年第2期
师范生亲社会行为倾向与特殊儿童观院
基于多群组结构方程模型的分析
潘日余谭依琳朱培刘文丽1231
渊1.安庆师范大学教师教育学院袁安徽安庆246133曰2.淮北理工学院教育学院袁安徽淮北235000曰
3.安庆师范大学办公室袁安徽安庆246133冤
摘要院文章对794个师范生进行问卷调查袁以考察师范生亲社会行为倾向和特殊儿童观的关系以及其性别
差异遥结果发现院渊1冤师范生的特殊儿童观呈现积极特点曰渊2冤师范生亲社会行为倾向正向预测特殊儿
童观及其子维度平等观和可教育性曰渊3冤男师范生亲社会行为倾向对特殊儿童观及其子维度渊平等观
与可教育性冤的预测作用显著高于女师范生遥上述结果揭示了亲社会行为倾向和特殊儿童观的关系
以及性别的调节作用袁为改善师范生的特殊儿童观提供了量化证据遥
关键词院师范生曰亲社会行为倾向曰特殊儿童观曰多群组结构方程模型
中图分类号院G760文献标识码院A文章编号院1672-0547渊2024冤02-0125-005
一尧引言教师的特殊儿童观的同时袁还必须重视改善未来从
2021年袁国务院印发叶野十四五冶残疾人保障和发事随班就读教育教学工作的教师要要要普通师范生的
展规划曳袁提出要野健全普通学校随班就读支持保障特殊儿童观遥
体系冶[1]遥当前袁随班就读支持保障体系的建设仍然面特殊儿童观袁是个体对特殊儿童系统的看法和
临着一些挑战袁如部分随班就读教师对特殊儿童存观点袁其中个体对特殊儿童的态度是特殊儿童观的
[2][10-11]
在排斥等消极教育观念遥一方面袁这种消极观念会重要组成部分遥针对小学教育师范生的调查发
直接对特殊儿童产生影响袁如增强其焦虑和抑郁水现袁小学教育师范生对特殊儿童进入普通学校接受
[3][4][12]
平尧降低其自尊水平曰另一方面袁它还会影响同班教育持中立态度遥陈光华和昝飞的研究却显示袁学
[13]
同学对特殊儿童的态度遥当同学们感知到教师不喜前教育师范生对特殊儿童的随班就读持消极态度遥
欢某个学生时袁同学们也会慢慢变得不喜欢这个学事实上袁师范生的这种消极态度既存在于外显层面袁
[5]
生袁一旦教师减少不喜欢这类消极行为袁原先不被也存在于内隐层面遥兰继军和胡志全的研究证实袁师
[6][14]
教师喜欢的学生在同学中也会重新被接纳遥相关研范生对特殊儿童存在内隐消极态度遥同年袁蒋玉兰
究还发现袁教师对某个学生的理解尧接纳和支持袁会也发现类似的研究结果袁即师范生对特殊儿童的态
[7][15]
促进其他学生对这个学生的接纳和认可袁即使是特度存在内隐刻板印象遥即使是特殊教育专业的师范
[8]
您可能关注的文档
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
文档评论（0）