5.5 一元一次方程的应用(2) 课件（共19张PPT）浙教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

第5章一元一次方程5.5一元一次方程的应用(2)

1.?学生能够理解等长等积变形问题中的数量关系，并能准确设出未知数；2.?掌握运用一元一次方程解决等长等积变形问题的方法，提高解题能力；3.?通过解决实际问题，培养学生的数学思维和应用意识.01学习目标

把一杯水倒入另一只杯中.请指出倒水过程中，哪些量发生了变化，哪些量保持不变.02新知导入

如图，现有空的长方体容器A和水深24厘米的长方体容器B(单位：厘米)(1)如果将容器B中的水全部倒入容器A，容器A中的水深会是多少厘米？(2)如果将容器B中的水倒一部分给容器A，使两容器中水的高度相同.这时水深是多少厘米？02新知导入

等积(长)变形问题的关键：此类问题的关键在“等积”与“等长”上，是等量关系的所在，必须掌握常见几何图形的周长、面积、体积公式.“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提.“等长变形”是形状改变而周长不变为前提.02新知导入

?例1.某雕像的底面呈正方形，在其四周铺上花岗岩，形成一个边宽为3.2米的正方形框(如图中阴影部分).已知铺这个框恰好用了144块边长为0.8米的正方形花岗岩(接缝忽略不计)，问：该雕像的底面边长是多少米？03新知讲解分析：如图用x表示中间空白正方形的边长，本题的数量关系是：解：设雕像底面的边长为x米，根据题意，得4×3.2(x＋3.2)＝0.8×0.8×144.解这个方程，得x＝4.答：雕像的底面边长为4米.

在运用方程解决有关实际问题时，清楚地分辨量与量之间的关系，尤其是相等关系，是建立方程的关键.解题中的检验对确保答案的正确和合理很有帮助，但具体过程可以省略不写.03新知讲解

?例2.如图用直径为200mm的钢柱锻造一块长、宽、高分别为300mm，300mm和80mm的长方体毛坯底板.问：应截取钢柱多少长(不计损耗，结果误差不超过1mm)？03新知讲解?

1.一个长方形的周长是40cm，若将长减少8cm，宽增加2cm，长方形就变成了正方形，则正方形的边长为()A.6cmB.7cmC.8cmD.9cm【解析】设正方形的边长为xcm，则长方形的长为(x+8)cm，宽为(x-2)cm.由题意得2(x+8+x-2)=40，解得x=7.故选B.04课堂练习B

2.水结成冰，体积会增加10%，现有一块冰，体积是5500立方分米，融化成水后体积减少了_______立方分米.【解析】设这块冰融化成水后体积为x立方分米.依题意得(1+10%)x=5500，解得x=5000.故融化成水后体积减少了5500-5000=500(立方分米).故答案为500.04课堂练习500

?04课堂练习?B

4.用一根长10米的铁丝围成一个长方形，使得长方形的长比宽多1.2米，此时长方形的长是多少米？宽是多少米？解：设长方形的宽为x米，则长为(x+1.2)米.依题意得：2(x+1.2+x)=10，解得x=1.9，所以x=1.2+1.9=3.1，答：长方形的长为3.1米，宽为1.9米.04课堂练习

【选做】5.如图(1)是一个盛有水的圆柱形玻璃容器的轴截面示意图，把甲、乙两根相同的玻璃棒垂直插入水中，高度与水面齐平.如图(2)，先将甲玻璃棒竖直向上提起4cm，露出水面部分高度为5cm，保持甲玻璃棒离容器底部4cm不变，再将乙玻璃棒竖直向上提起6cm，发现乙玻璃棒仍有部分浸入水中，则乙玻璃棒露出水面部分的高度为____cm.04课堂练习?8.5

【选做】6.根据以下素材，探索完成任务.如何设计宣传牌素材1如图(1)是长方形宣传牌，长330m，宽220cm，拟在上面书写24个字.(1)中间可以用来设计的部分也是长方形且长是宽的1.55倍.(2)四周空白部分的宽度相等.素材2如图(2)，为了美观,将设计部分分割成大小相等的左、中、右三个长方形栏目，栏自与栏目之间的中缝间距相等.素材3如图(3)，每栏划出正方形方格，中间有十字间隔，竖向两列中间间隔和横向中间间隔宽度比为1:2.04课堂练习

问题解决任务1分析数量关系设宣传牌四周空白部分宽度为xcm，用含x的代数式分别表示设计部分的长和宽.任务2确定四周宽度求出四周空白部分宽度x的值.任务3确定栏目大小(1)求每个栏目的水平宽度.(2)求长方形栏目与栏目之间中缝的间距.04课堂练习

解：任务1：根据题意，可知设计部分的长为(330-2x)cm，宽为(220-2x)cm.任务2：因为设计的部分也是长方形，且长是宽的1.55倍，所以330-2x=1.55(220-2x)，解得x=10，所以四周空白部分宽度是10cm.04课堂练习

?04课堂练习

知识点等积(长)变形问题的关键：此类问题的关键在“等积”与“等长”上，是等量关系的所在，必须掌握常见几何图形的周长、面积、