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小学英语教学设计与案例解析

第二章教案设计

第一节设定教学目标

语言知识

语言技能

文化意识

情感态度

学习策略

第一节设定教学目标

教师在设定课堂教学目标时要注意以下几点

注重教学目标的全面性

知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础，过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体，情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。

注重教学目标的准确性

“初步理解”“基本掌握”“使学生”“培养学生”

“了解”“理解”“学会”“运用”

注重教学目标的可操作性

了解层面、理解层面、应用层面

注重教学目标的合理性

三维目标的达成是一个渐进的螺旋上升的过程，不可能一蹴而就

第二节确立重点难点

1.语音教学中的重点难点

语音教学中的难点在于一些汉语中没有的读音

教师在进行教学设计时，要对教材进行深入的研究和细致的分析。这不是针对某一课时或某一单元，而是要对整个学期、整个年段，甚至整个学段的总体目标有清晰的认识

th

sh

a

ch

第二节确立重点难点

在语调中，学生较难掌握的是升调

语句最后一个重读音节的升或降决定句子的语调，表达说话者不同的语气、态度及观点，有很强的语义功能，有助于听话者了解句子的意思和说话者的态度，并更好地获得交际中的信息

Pardon

第二节确立重点难点

2.词汇教学中的重点难点

６００～７００个单词和５０个左右的习惯用语

名词和动词

Iwantsomebread.

3.语法教学中的重点难点

小学英语教材一般不出现显性语法教学的内容，取而代之的是体现在句型教学中

名词的单复数形式

动词的形式变化

第二节英语课程标准的要求

外语是基础教育阶段的必修课程，英语是小学外语课程中的主要语种

中华人民共和国教育部

语言知识、语言技能、文化意识、情感态度、学习策略

语课程标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别，小学生在结束小学阶段学习时，应达到第二级的基本要求，也就是说第二级是小学英语教学的目标。

第三节安排教学过程

准备环节

呈现环节

操练环节

应用环节

结课环节

激活学生的大脑和行动，让学生兴奋起来，即激发兴趣，烘托学习氛围

呈现环节是语言输入的最初阶段，灵活地选择呈现方式（10-15分钟）

操练环节是学生学习和掌握语言的关键环节，它起着承上启下的重要作用（15分钟）

布置任务的形式，使学生应用所学的语言知识，展示所掌握的语言技能（5-10分钟）

归纳总结所学的语言知识，评价学生在各项学习活动中的表现和实际效果，布置作业（3-5分钟）

第三节安排教学过程

文本资源

教材、练习册、教师参考书、教学挂图

教学道具

实物、学具、教具、课件、光盘、网络、录音录像资料、广播影视节目

板书设计

文字、符号、图表、简笔画

把握重点、理清思路、加深印象

培养学生的分析能力、概括能力，启发思维

第四节如何在短时间内准备教案

《中小学教师资格考试暂行办法》

《小学教师资格考试面试大纲（试行）》

结构化面试和情境模拟相结合，具体方式有抽题备课、试讲、答辩

教学设计、教学评价

考生在抽到题目后有２０分钟时间进行教学设计，然后试讲１０分钟。如何在２０分钟时间内完成教学设计？在教学实施的１０分钟内体现呈现、操练、应用环节呢？

第四节如何在短时间内准备教案

第五节微格教学案例

指令有戏

指出缺少的器官

照镜子有戏

画脸游戏

介绍自己

第五节微格教学案例

Listentothebear’ssound.What’sthis?Readandspelltheword.

Readtherhyme:

What’sthis

It’sbig.

It’sbrown.

It’sabear

第五节微格教学案例

教师利用教室里的实物以问答形式复习单词。

教师把铅笔放进笔袋里，把钢笔放进盒子里，边做边说。

教师收集学生画的图，抽出其中一张，不要让学生看见。然后根据画中的物品问

第五节微格教学案例

Two，two，twopears;

Four，four，fourapples;

Five，five，fivebananas;

Six，six，sixoranges;

Let’seatfruits

第五节微格教学案例

Doctor:Howdoyoufeel?

Patient:Ihaveacold.Ihaveaheadache.Ihaveacough.Ihaveafever.

Doctor:Youshouldtakesomemedicine.Youshoulddrinkalot.Youshouldhavea