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2026年初中道德与法治学业水平考试研讨会发言材料

各位领导、各位老师：

大家好！非常荣幸能在本次研讨会上，与各位同仁共同探讨2026年初中道德与法治学业水平考试的命题趋势与备考策略。随着课程改革深化和时代发展，初中道德与法治中考已全面转向“素养立意”，既坚守学科育人本质，又强化时政关联、实践应用与价值引领的综合考查。结合近年命题规律、新课标要求及最新时政热点，我分享三点思考与建议，与大家交流共勉。

一、精准研判命题趋势，锚定备考核心方向

（一）坚守素养立意，强化核心素养落地

命题紧扣政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养。政治认同通过爱国主义教育、国家发展战略等内容强化；科学精神侧重引导学生理性分析社会现象、辩证看待热点问题；法治意识聚焦宪法实施、权利保障等考点，凸显法治教育核心；公共参与则通过社区实践、社会服务等情境，考查责任担当意识。2026年命题将持续实现“素养目标”与“考查内容”的深度融合，避免知识考查与价值引领脱节。

（二）时政紧密融合，凸显时代性与实践性

命题素材将深度对接2025-2026年重大时政热点，实现“题在书外，理在书中”。重点关注“新质生产力发展”“美丽中国建设”“爱国主义教育法实施”“一带一路倡议推进”等热点，同时结合青年就业、“双减”政策深化、宪法宣传周等民生议题。试题设计不再是简单的时政与知识点拼接，而是要求学生运用学科原理分析热点背后的政策逻辑、道德内涵与法治依据，体现“理论联系实际”的学科特点。

（三）情境化命题为主，贴近生活与实际

命题将创设真实可感的生活情境、社会情境与实践情境。生活情境聚焦学生成长中的交往沟通、权益保护、职业规划等问题；社会情境涵盖社区治理、生态保护、公共事务讨论等场景；实践情境则通过模拟提案、主题演讲、公益活动设计等形式，考查解决实际问题的能力。同时跨学科融合趋势明显，可能渗透历史、地理、语文等学科知识，强化综合应用能力检测。

（四）回归教材本质，强化知识关联应用

试题仍以教材为核心依据，覆盖“成长的节拍”“社会生活讲道德”“法治天地”“国家发展与进步”等核心模块。命题注重知识的内在关联，鼓励学生构建“知识点—知识线—知识网”，避免孤立记忆。教材中的核心概念、基本原理、法律条文等内容，将作为分析问题的理论支撑，考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

二、优化备考策略，提升教学实战效能

（一）筑牢知识根基，构建系统体系

一轮复习坚持“全面覆盖、重点突出”，以教材为核心梳理知识点，拒绝机械背诵。引导学生以核心素养为线索，构建“道德—法治—国情—实践”的知识体系，明确知识点之间的逻辑关联。例如将“创新驱动发展战略”与“新质生产力”、“生态文明建设”与“美丽中国”等热点与教材知识对应衔接。建立易错点清单，对概念混淆、政策理解偏差等问题定期复盘，夯实知识基础。

（二）强化时政融合，提升分析应用能力

备考中建立“时政热点—教材知识点—核心素养”三维对接体系。定期整理重大时政热点，如“爱国主义教育法实施”对接民族精神、法治与德治结合等知识点，“一带一路推进”关联人类命运共同体、对外开放基本国策等内容。指导学生掌握“热点解读—原理对接—观点表达”的解题流程，学会透过热点现象挖掘本质，用学科语言规范表达观点，避免时政与教材脱节。

（三）聚焦情境训练，突破答题核心难点

针对情境化命题特点，开展专项情境训练。按“生活类、社会类、实践类”分类设计情境题，重点训练信息提取、原理迁移、逻辑论证能力。指导学生掌握不同题型的答题技巧：选择题抓关键词、排除干扰项；非选择题坚持“观点+材料+原理”的答题结构，做到条理清晰、论据充分。尤其强化实践类试题训练，如模拟社区治理方案设计、热点问题辨析等，提升公共参与意识与解决实际问题的能力。

（四）落实分层辅导，兼顾个体差异

针对不同层次学生制定个性化备考方案：对尖子生，增加跨模块综合题、深度时政分析题的训练，侧重思维深度与创新能力培养；对临界生，聚焦答题规范与热点对接技巧，强化基础题型与中档题型的专项补强，帮助突破得分瓶颈；对学困生，降低复习起点，侧重核心概念、基础原理与简单情境题的巩固，通过基础分积累激发学习信心，实现“提优、促中、补差”的整体目标。

三、凝聚备考合力，筑牢质量保障防线

（一）强化备课组协同作战

发挥集体智慧，共同研究命题趋势、梳理核心考点与时政热点清单。定期开展集体备课、听课评课活动，分享时政解读、情境设计、答题指导的优质经验；分工整理专题复习资料、真题汇编、时政热点素材库，尤其针对高频热点与教材知识点的对接内容进行专项打磨，实现资源共享，提升复习效率。

（二）加强校际交流与资源整合

积极参与区域备考研讨活动，与兄弟学校交流备考经验、共享优质资源。借鉴先进学校的复习模式与