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《升国旗》教学设计

一、律动《国旗国旗真美丽》》

二、视频导入，引入课题

1.上课前，我们先一起来看个视频吧。播放天安门升国旗视频。

2.小朋友们，你知道，视频里的人在做什么吗？是呀，他们在升国旗。每周一早晨的时候，我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式。

3.今天我们就一起来学习识字第八课《升国旗》这篇课文吧。请你再读一读课题：8.升国旗。

三、识记生字，认读词语

1.学习“升”字。

（1）我们先来看看这个字。出示“升”字。他叫什么？是的，后鼻音，请跟我读：sh-eng，升，可要读准咯。

（2）出示图片，扩词识字，理解字义。

（3）记忆字形。

悄悄地告诉你们，老师是怎么记这个字的吧。郭老师给升字编了个口诀：开变一笔，就是升。你发现了吗？把开的第一笔横换成短撇，就是升，记住了吧。

2.学习“国”字。

（1）记忆字形。

小朋友，还记得我们的第一课叫什么吗？哈哈，没错，就是它，《我是中国人》。。（2）出示图片，扩词识字，理解字义。（3）学习新偏旁：国字框。

国的偏旁，就叫做国字框。请你跟我读，国字框。伸出手指，我们一起把国字框书空一下吧。

国字框的字，你认识哪些？郭老师马上就想到了这些汉字朋友。出示国字框的汉字。这是，回家的回；花园的园；一二三四的四。我们一起来和他们打打招呼吧。回，园，四。国字框，里面加上玉，就是国字了。

3.学习“中”字。

（1）明确读音。

那这个字，你一定知道了，它叫什么？没错，请跟我读，zhong,中。

（2）扩词识字，理解字义。

A.我的祖国是中国。

B.中国的语言文字叫做中文。

C.这个小朋友正在水中玩耍嬉戏呢。

D.到了中午，他回家中饭了。

一起再把这几个词读读吧：中国，中文，水中，中午。

4.学习“旗”字。

（1）明确读音。

再来看看它吧。请跟我读，q-i，旗。

（2）出示图片，扩词识字，理解字义。

A.认读“五星红旗”。

小朋友，你见过什么旗？你一定见过中国的国旗。我国国旗是什么样子呢？我国的国旗就是：五星红旗。请你读：（五星红旗）

B.除了国旗，你还见过哪些旗子呢？

a我猜，你见过少年先锋队队旗。b这是中国共产党的党旗。c这是中国人民解放军军旗。请你再读一读：国旗队旗党旗军旗。

（1）出示儿歌前的词语、短语。

现在，郭老师觉得，小朋友们一定能把这几个词读得非常准确了，试试吧。

（2）是这样读的吗？中国、国旗、五星红旗。

二、初读课文，整体感知。

1.借助拼音，自由朗读。

现在，汉字宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏了。它们藏进了这首儿歌里，等着你来读呢！读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文。遇到不认识的字借助拼音读准字音。遇到难读的字多读几次。

4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音。

5.自由读课文，读通句子，读出感情。

6(1)找出你最喜欢的一句，读给全班同学听。要求读正确。

(2)自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。

.请同学当小教师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。

升国旗的时候，我们还会听到什么？

1.课件出示第二句：国歌声中，徐徐升起。

（4）“起”：可以用“加一加”的方法来识记“起”。“走”+“己”=起。

（2）扩词识字，理解字义。

A.七点整，妈妈叫我起床啦。

B.走在去学校的路上，我感受到，起风了。

C.我还看到远处，有飞机起飞了。

D.上课了，我们起立，向老师鞠躬问好。

一起来读读这些词：起床起风起飞起立。

（3）识记字形。

郭老师2.小朋友读完啦，郭老师有个小问题想要请教你。请你开动脑筋，仔细思考，五星红旗徐徐升起的“徐徐”，能换成什么词意思不变呢？我猜，一定有小朋友脱口而出了，“徐徐”可以换成“慢慢”，“慢慢升起”和“徐徐升起”的意思，是一样的。真是个会积累词语的小老师。理解“徐徐”一词。同学们回忆一下，国旗升起来时的速度是快还是慢？

小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐)

告诉你们一个记住它的好办法：走路要自己走，就是起。你记住了吗？

4.过渡：快看，国旗升起来了。

1.课件出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。（学生齐读）

学习“么”字。

（1）明确读音。

这个字，笔画很少，我相信你一定能记住。先和郭老师一起来读读吧，me，么。轻声，读准哦。

5.说话训练。

(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。下面我们来读一读这些词语。

美丽多么美丽

好听多么好听

高大多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗？

（2）提供语境，理解字义。

这两个小朋友在对话呢。

小红说：“看这朵花，多么美丽！”

小宇说：“你说什么？我听不清。”

小红回答说：“我说的这么大声，你怎么还是听不清呢？”

我们来读读这几个词吧：多么、什么、这么、怎么。哈哈，“么”可经常被我们用到，要记住它哟。

（3）这个“