小学一年级语文大海睡了教案（2025—2026学年）.docxVIP

小学一年级语文大海睡了教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对小学一年级语文课程，依据《小学语文课程标准》和《语文教学大纲》进行设计。教材内容《大海睡了》是一篇富有诗意和想象力的散文，旨在培养学生对自然界的热爱，提升学生的语言感受力和表达能力。在单元中，本课承担着引领学生认识自然、感受自然美的作用，与前后课文在自然描写、情感表达等方面相互关联。核心概念包括对自然美的感知、对文字的感悟以及对语言的运用。

学情分析：

一年级学生正处于对世界充满好奇的年龄，他们对于自然界的认知较为直观，但文字理解和表达能力有限。学生已有的知识储备和生活经验相对匮乏，对散文这种文学体裁的认识较浅。在技能水平上，他们可能对生字词的认读存在困难，对散文中丰富的情感表达难以把握。此外，由于注意力集中的时间较短，教学过程中需要注意学生的注意力管理和兴趣激发。

教学目标与策略：

教学目标包括：1.认识本课生字词，掌握生字词的正确书写；2.理解散文内容，感受大海的美；3.学会用自己的语言描述自然景象。教学策略将采用情境教学法、互动式教学法和多媒体辅助教学法，通过图片、音频等多种形式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作学习能力和创造性思维能力。

二、教学目标

知识的目标：

说出：能够正确认读并书写“海、睡、声、音”等生字词。

列举：识别并记忆课文中出现的自然景物及动物名称。

解释：理解“大海睡了”这一标题的含义及其象征意义。

能力的目标：

设计：通过朗读和角色扮演，能够准确传达散文中的情感和意境。

评价：分析散文的语言特点，如比喻、拟人等修辞手法。

论证：在小组讨论中，能够逻辑清晰地表达自己对课文的理解和感受。

情感态度与价值观的目标：

说出：感受大自然的美，培养学生热爱自然的情感。

解释：理解人与自然和谐共生的理念，树立保护环境的意识。

评价：在日常生活中，能够关注并尊重自然环境。

科学思维的目标：

说出：通过观察图片和文字，培养学生的观察力和想象力。

解释：通过分析课文中的描写，提高学生的逻辑推理能力。

设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的自然风景画或散文。

科学评价的目标：

评价：能够运用评价标准，对课文内容和自己的创作进行评价。

设计：参与小组评价，学会从不同角度对他人作品提出建设性意见。

论证：通过论证自己的观点，提高学生的批判性思维能力。

三、教学重难点

教学重点：正确认读生字词，理解散文内容，感受大海的美，并能用简单的语言描述自然景象。

教学难点：学生对散文中丰富的情感表达和比喻、拟人等修辞手法的理解和运用，以及将个人感受与课文内容相结合进行创造性表达。难点在于如何帮助学生深入理解课文，激发他们的想象力和创造力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1.多媒体课件，包括课文朗读、图片展示和动画演示；2.教具，如大海和月亮的模型，帮助学生直观理解课文内容；3.音频视频资料，用于增强学生对自然景象的感受；4.任务单，指导学生参与互动活动和创作；5.评价表，用于评估学生的学习成果。同时，我会设计小组座位，并提前在黑板上绘制教学框架，以便于课堂上的讲解和活动组织。

五、教学过程

导入

1.时间分配：5分钟

2.教师活动：

以“同学们，你们晚上睡得香吗？”的提问开始，引导学生回忆自己晚上睡觉的场景。

展示一幅宁静的大海夜景图片，引导学生观察并描述。

3.学生活动：

回答教师的问题，分享自己的睡眠经历。

观察图片，用语言描述画面内容。

新授

1.时间分配：30分钟

2.教学任务一：

任务目标：认识并书写生字词。

活动方案：

教师出示生字卡片，学生跟读并认读。

通过游戏形式，如“找朋友”，让学生将卡片上的生字词与图片配对。

学生练习书写生字，教师巡视指导。

3.教学任务二：

任务目标：理解散文内容，感受大海的美。

活动方案：

教师朗读课文，学生跟随朗读。

分组讨论，每个小组选择一段课文进行朗读和表演。

学生分享自己对大海美的感受，教师引导学生用文字表达。

4.教学任务三：

任务目标：学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

活动方案：

教师讲解比喻、拟人等修辞手法，结合课文中的例子进行说明。

学生尝试用自己的语言对大海进行描写，运用修辞手法。

教师点评学生的作品，强调修辞手法的运用。

5.教学任务四：

任务目标：培养学生的观察能力和想象力。

活动方案：

展示不同季节的大海图片，让学生观察并描述。

学生发挥想象力，创作一幅自己心目中的大海夜景画。

学生展示作品，分享创作思路。

6.教学任务五：

任务目标：培养学生的合作能力和表达能力。

活动方案：

学生分成小组，每组选