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(2025年)汉中市幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

1.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.兴奋能力较差

C.抑制能力较强

D.兴奋能力较弱

答案：A。幼儿期大脑皮质的抑制能力较差，兴奋过程强于抑制过程，所以幼儿容易激动，难以控制自己的行为。

2.幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

A.潜在性

B.活动性

C.个别化

D.交流性

答案：C。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

3.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（）所致。

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够

答案：D。幼儿观察的细致性不够，在观察形近符号时不能仔细区分其细微差别，所以容易出现混淆。

4.幼儿在游戏活动中的动机往往是（）。

A.直接动机，动机与目的是不一致的

B.间接动机，动机与目的是一致的

C.直接动机，动机与目的是一致的

D.间接动机，动机与目的是不一致的

答案：C。幼儿在游戏活动中往往是为了游戏本身的快乐，是直接动机，且动机和目的通常是一致的，就是享受游戏过程。

5.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.个性的发展

B.情感的发展

C.社会认知的发展

D.感觉的发展

答案：A。幼儿意识到自己和他人一样都有情感、动机和想法，这是对自我和他人心理状态的认知，体现了幼儿个性的发展，开始形成自我意识。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D。综合性教育原则要求将各领域的教育内容有机整合，而题干中教师的做法将各学科割裂开来，违背了综合性原则。

7.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A。福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教育开始成为一个独立的领域，幼儿教师也从教师系列中分化出来。

8.幼儿园课程内容是课程目标的（）。

A.体现与依托

B.依据

C.基础

D.前提

答案：A。课程内容是为了实现课程目标而选择的，是课程目标的体现与依托。

9.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.运用材料

B.建构形式发展

C.社会性发展

D.行为发展

答案：C。幼儿从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在游戏中与同伴合作交流的能力，反映了其社会性发展的水平。

10.儿童学习简单口语的最佳期是（）。

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：B。2-4岁是儿童学习简单口语的最佳期，这个阶段儿童的语言发展迅速，模仿能力强。

11.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

答案：A。规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏，通常有明确的规则和玩法。

12.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明其不能很好地同时兼顾多个方面，注意分配能力较差。

13.婴儿最初掌握语音是通过（）学会的。

A.辨音

B.自发

C.强化

D.模仿

答案：D。婴儿最初掌握语音是通过模仿学会的，他们会模仿成人的发音来学习说话。

14.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它包括分享、合作、助人等行为，体现了幼儿对社会规范和道德准则的理解与实践。

15.（）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

A.探究性注意

B.定向性注意

C.选择性注意

D.状态性注意

答案：C。选择性注意是指儿童偏向于对一类刺