三年级上册语文课件-1.1《葡萄叶的梦》第二课时∣语文S版（2018）(共29张PPT).pptVIP

新知导入复习导入葡萄梦想寻找营养果实累累露珠翡翠蝈蝈鸟啼霞光赞美

新知讲解自由读第1小节，思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的？学习第1小节

新知讲解薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。阅读第1小节

新知讲解小学xuekeedu小学xuekeedu薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。比喻把薄薄的叶片比作浅绿色的翡翠生动形象的把葡萄叶的薄和绿的特点描写了出来。这句话采用了什么样的修辞方法？

新知讲解小学xuekeedu小学xuekeedu软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。比喻把软软的叶片比作小蝈蝈的棉被生动形象的把葡萄叶柔软的特点描写了出来。这句话采用了什么样的修辞方法？

新知讲解小学xuekeedu小学xuekeedu葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。拟人这句诗说含蓄的点明了葡萄叶在夏天吸收养分，为葡萄的成熟积蓄能量。这句话采用了什么样的修辞方法？这句诗是什么意思呢？

新知讲解小学xuekeedu小学xuekeedu葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。“整个夏天”突出了葡萄叶的努力程度，让人敬佩；“芳香”“甜美”表达了作者对葡萄的期盼和赞美。同时也有启下的作用：葡萄叶是怎样用整个夏天酿造芳香和甜美的？这句话在文中有什么作用？

新知讲解阅读第2小节从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。问题1：文中描写了哪些事物？问题2：这些事物有什么作用？这些都是葡萄叶努力吸取养分的对象。问题3：文中连用四个“每一”有什么作用？这里用排比的修辞，形象的表达了葡萄叶不放过任何一个吸取营养的机会。

新知讲解小学xuekeedu小学xuekeedu从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。葡萄叶通过阳光的照射给果实输送糖分，到了秋天，香甜的果实令人陶醉。这句话用了什么样的修辞手法？这句诗的意思是什么？比喻对偶

新知讲解★葡萄叶坚持不懈地努力。★葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。从这一小节中，你们感受到了什么？思考

新知讲解这一小节主要讲述了什么内容呢？这一小节主要讲述了葡萄叶在阳光、雨露中获取营养的过程。思考

新知讲解一（）阳光一（）秋风一（）雨水一（）鸟啼一（）霞光一（）花香一（）叶脉一（）糖练一练束阵滴声道缕条颗

新知讲解于是葡萄和梦想一起成长，红的更红，绿的更翠。累累果实，果实累累，香甜是人们唯一的赞美。阅读第3小节

新知讲解于是葡萄和梦想一起成长，红的更红，绿的更翠。累累果实，果实累累，香甜是人们唯一的赞美。阅读第3小节问题1：葡萄叶的梦想是什么？问题2：“红的更红，绿的更翠。累累果实，果实累累”从中你感受到了什么？正是有了坚持与付出，葡萄叶的梦想才终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美。

新知讲解果实累累千里迢迢行色匆匆小心翼翼气喘吁吁烈日炎炎春雨绵绵想入非非得意扬扬白发苍苍风尘仆仆文质彬彬小组PK，你能写出更多的ABCC类型的词语吗？看谁写的多！

新知讲解这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。阅读第4小节

新知讲解小学xuekeedu这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。悄悄地笑了、流下开心的泪。“这时”是什么时候？葡萄叶此时是什么样的态度呢？人们称赞葡萄的时候。

新知讲解小学xuekeedu小学xuekeedu这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。含蓄地表达了葡萄叶乐于奉献，默默奉献的精神。这句话用了什么样的修辞手法？这样写有什么作用？比喻拟人

知识拓展葡萄唐·彦谦金谷风露凉，绿珠醉初醒。珠帐夜不收，月明堕清影。葡萄清·吴伟业百斛明珠富，清阴翠幕张。晓悬愁欲坠，露摘爱先尝。色映金盘果，香流玉碗浆。不劳葱岭使，常得进君王。关于葡萄的古诗

知识拓展◆8月末，葡萄成熟了，一串串晶莹剔透的葡萄垂挂在藤条上。这里的葡萄远近闻名，亮的像珍珠，艳的似玛瑙，绿的如翡翠，红的若宝石；小的则小巧玲珑，令人垂涎欲滴。◆秋天，一串串的葡萄由绿变成暗红，长得又圆又大，晶莹透明，像玛瑙似的。◆一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。关于葡萄的句子

拓展阅读游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐