【热门】护理专业自我鉴定.docxVIP

【热门】护理专业自我鉴定

护理专业自我鉴定

一、思想政治与职业素养：以初心守使命，以行动践担当

作为一名护理专业学生，我始终将“健康所系，性命相托”的誓言融入成长轨迹，在思想政治与职业素养上严格自律，力求成为有温度、有担当的护理人。

坚定理想信念，厚植家国情怀。入学以来，我系统学习《思想道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程，积极参与“红色护理史”主题学习，通过研读《南丁格尔传》、参观校史馆护理专题展览，深刻理解护理事业与国家健康的紧密联系。2022年疫情期间，我主动报名社区志愿者，参与体温检测、信息登记、防疫知识宣传等工作，累计服务时长120余小时。在协助一位独居老人使用智能手机预约疫苗接种时，老人握着我的手说“你们比亲人还贴心”，这句话让我真切感受到护理工作的社会价值，也让我更加坚定了“以人民健康为中心”的职业追求。

恪守职业道德，强化责任意识。我始终以《护士条例》和临床护理伦理规范严格要求自己，在实验课和实习中坚持“三查七对”原则，杜绝任何侥幸心理。在校期间担任班级纪律委员，协助老师完成实验课安全巡查，连续两年获评“校级优秀学生干部”。在老年科实习时，曾发现一位糖尿病患者的胰岛素注射笔剂量设置错误，及时汇报并协助纠正，避免了潜在的低血糖风险。带教老师评价我“做事细致，有慎独精神”，这让我明白：护理工作容不得半点马虎，唯有将责任内化于心、外化于行，才能守护好患者的生命安全。

二、专业学习：夯实理论基础，构建系统知识体系

护理专业是理论与实践紧密结合的学科，我始终以“扎实基础、拓展广度、提升深度”为目标，在专业学习中深耕细作，构建了系统的知识框架。

核心课程成绩优异，理论功底扎实。大学三年，我认真完成《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等核心课程学习，平均成绩90.5分，专业排名前5%，连续两年获得校级一等奖学金，获评“三好学生”。其中，《急危重症护理学》中以92分位列年级第一，系统掌握了心肺复苏、休克抢救、急性中毒急救等理论知识；《护理心理学》课程中深入研究“肿瘤患者心理干预”，撰写的论文获校级课程论文二等奖。

注重知识整合与临床思维培养。我善于通过思维导图梳理知识点，例如将“急性心肌梗死患者的护理”按“病理生理—临床表现—治疗原则—护理诊断—护理措施”逻辑串联，结合《生理学》《药理学》知识理解溶栓药物的作用机制和不良反应。在内科护理学案例分析中，曾针对“慢性肾衰竭合并高血压患者”提出“限制钠摄入+降压药护理+并发症监测”的个性化护理方案，得到授课老师的高度认可。此外，我主动拓展学习领域，阅读《循证护理》《老年护理学》等教材，关注《中华护理杂志》最新研究，了解“快速康复外科”“伤口造口护理”等前沿领域，为临床实践奠定理论基础。

三、临床实践：锤炼专业技能，深化人文关怀

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我深知护理的本质是实践，因此在实习中主动投入、勤学善思，在真实临床环境中锤炼技能、积累经验。

多科室轮转实习，全面掌握临床护理技能。2023年3月至2024年2月，我在XX医院完成10个月临床实习，覆盖内科、外科、妇产科、儿科、ICU、急诊科等重点科室，累计参与护理实践1500余小时，独立完成基础护理操作1200余次，配合抢救危重患者86例。

-内科（心血管病区）：熟练掌握心电监护仪、输液泵、微量泵的使用，参与急性心梗患者溶栓治疗配合，负责术前准备（如备皮、建立静脉通路）、术中生命体征监测、术后并发症观察（如出血、心律失常）。期间独立护理一位高血压合并糖尿病的老年患者，通过制定“低盐低糖饮食+运动指导+血糖血压监测”计划，帮助患者将空腹血糖从9.2mmol/L降至6.8mmol/L，血压控制在130/80mmHg以下，获患者书面表扬。

-外科（肝胆胰病区）：掌握术前准备（肠道准备、心理疏导）、术后护理（切口换药、引流管护理、疼痛管理）等技能。参与胆囊切除术患者快速康复外科护理，协助患者术后6小时下床活动，促进胃肠功能恢复，将平均住院时间从传统的7天缩短至5天。带教老师评价我“操作规范，能主动观察患者需求，如发现术后患者因疼痛不敢咳嗽，及时协助翻身、叩背并指导有效咳嗽技巧，减少了肺部感染风险”。

-ICU：在带教老师指导下学习深静脉置管护理、呼吸机参数调节、危重患者镇静镇痛评估等。参与一例感染性休克患者的抢救，负责每小时尿量、中心静脉压监测，记录24小时出入量，准确执行医嘱输注血管活性药物，最终患者成功脱离危险。这段经历让我深刻体会到“ICU护理是与死神赛跑，每一个数据、每一次操作都关乎生死”。

注重人文关怀，践行整体护理理念。我始终认为