1.3.1--有理数的加法(2)讲课.pptVIP

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第一章有理数七年级数学组1.3.1有理数的加法（2）1.3有理数的加减法

一.有理数的加法法则1.同号两数相加，2.绝对值不相等的异号两数相加，3.一个数同0相加，二.小学学过哪些加法运算律？参与运算的是哪些数？复习引入

学习目标1.从实际运算中总结出有理数运算中的加法交换律和加法结合律。(重点)2.会运用加法交换律和结合律进行有理数加法运算。(重点)3.运用加法交换律和加法结合律解决一些实际问题。（难点）

自主学习计算下列各式，思考下列问题.（1）（－8）+（－9）（－9）+（－8）（2）4+（－7）（－7）+4（3）[2+（－3）]+（－8）2+[（－3）+（－8）]（4）10+[（－10）+（－5）][10+（－10）]+（－5）====问题1：说一说，你发现了什么？问题2：从中你得到了什么启发？

有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法交换律：a+b=b+a有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c)

合作释疑例1计算：(1)16+（－25）+24+（－35）解：原式=16+24+（－25）+（－35）=（16+24）+[（－25）+（－35）]=40+（－60）=－20（2）9+（－6.82）+3.78+(－3.18)+(－3.78)

几个数相加得到整数，先相加——凑整法；互为相反数的两个数先相加——相反数结合法；方法归纳：符号相同的两个数先相加——同号结合法；分母相同的数先相加——同分母结合法；整数与整数，小数与小数相加——同形结合法．

巩固练习计算（2）（1）

1【想一想错在哪？】计算:3+(-2)+5+(-8).提示：应用加法交换律时符号错，交换加数的位置时要连同符号一起交换.

例210袋小麦称后记录如下:（单位：kg）：

?91，91，91.5，89，91.2，91.3，88.7，88.8，91.8，91.1.10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？

?点拨拓展

例2：10袋小麦称后记录如下表：问题（1）：10袋小麦一共重多少千克？（2）：如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？袋数12345678910重量919191.58991.291.388.788.891.891.1解法一：先计算10袋小麦一共多少千克：91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1=905.4再计算总计超过多少千克：905.4-90x10=5.4答：10袋小麦一共重905.4千克，总计超过5.4千克。

袋数12345678910重量919191.58991.291.388.788.891.891.1解法二：将每袋小麦超过90千克的记为正数，不足90千克的记为负数得：+1+1+1.6-1+1.2+1.3-1.3-1.2+1.8+1.11+1+1.6+（-1）+1.2+1.3+（-1.3）+（-1.2）+1.8+1.1=[1+（-1)]+[1.2+(-1.2)]+[1.3+(-1.3)]+(1+1.5+1.8+1.1)=5.490x10+5.4=905.4(千克）答：10袋小麦一共重905.4千克，总计超过5.4千克。再将超过和不足部分相加后将10袋面粉不足或超过的部分加上10袋面粉的标准重量：

解题小结:

当一组数都接近于某一个数，可以通过规定一个标准数，用简便方法求和。巩固练习2.超市进了8筐桔子，千克数如下:21.5,17.8,19.5,22,21,18,20,22.2.求这8筐桔子共重多少千克？

请同学们谈一谈这节课的体会和收获。梳理规整：1、通过具体有理数的计算，把加法运算律从非负数范围扩大到有理数的范围。2、掌握加法交换律和加法结合律，会选用合适的结合方法，使运算简便。3、用有理数加法解决实际问题，体会用数学的意识。

相反数结合法.同分母结合法.同形结合法同号结合法.凑整法结合方法

堂清巩固1.计算（1）23+（-17）+6+(-22)(2)2.有一批味精，标准质量为每袋100g,现抽取10袋样品进行检测，其结果是：99,102,101,101,